淺析旋律寫作在普通高校音樂專業作曲課程中存在的問題及解決策略

龐圣久

摘要：旋律寫作是音樂創作過程中的一項核心環節，在高校音樂教學中占據特殊地位。旋律承載著作品的主題，貫穿作品的始末，它的創作的好壞，直接影響作品的實際效果。本文著重闡述了在高校音樂教學過程中旋律寫作的一些特性、存在的問題及解決策略。

關鍵詞：旋律;和聲;音樂結構;主題

旋律是若干樂音通過一定的序列，形成的有組織、有節奏的單聲部音樂形象。旋律的音樂基本要素有許多，例如調式調性、力度、音色、節奏、節拍等，它們相互有機地結合在一起。在寫作訓練過程中必須讓學生兼顧到這些方面。

在高中階段，大部分音樂課程遍注重學生的聲樂、器樂以及初級樂理基礎的培養。在對音樂作品旋律的理解方面或多或少有所欠缺。而高校音樂專業招生過程中，也只是以考生的術科專業能力為核心。因此，學生在進入本科階段，對旋律主題的理解大多不夠深入。

在普通類高等院校音樂專業的教學過程中，旋律寫作能力的培養是作曲專業學生重點訓練的一項技能。想要掌握熟練的旋律寫作技巧，長時間的刻苦練習是必不可少的。然而，教師在訓練學生進行旋律寫作的時候，會遇到一些特殊的情況。這些情況可能會左右旋律寫作練習的質量、進度，甚至會影響到整個創作。

在進行旋律寫作練習之前，需要具備一定的基礎。比如，具備較為牢固基本樂理知識;擁有較好視唱練耳能力;掌握一定四聲部和聲寫作理論;記憶多部以古典音樂作品為主的各類風格作品;掌握一些主流樂器基本演奏技巧等。這些會對以后的旋律寫作產生積極的影響。經過一年基礎科目學習后，針對二年級學生進行旋律寫作訓練，可以先讓學生根據自己接觸過的音樂作品，嘗試著自行創作一些簡單旋律。學生這一階段寫作的旋律形象，基本屬于近似無序狀態，往往呈現一些奇怪形象。

一、旋律寫作在普通高校音樂專業作曲課程中的問題

（一）旋律缺乏其他理論的支持，無法形成鮮明音樂形象，難以深入人心

學生在剛創作時，易僅憑自己內心感覺，忽略以往學過的樂理、和聲、織體、節奏等一系列輔助性理論支持，旋律效果無序，缺乏鮮明的富有個性的音樂感覺，動機與動機之間、樂節與樂節之間猶如一盤散沙，難以形成有機的配合。

（二）旋律難以形成明確的主題性格

每段旋律應該具有一定的、明確或不明確的性格。積極方向的，如：陽光地、歡樂地、熱情澎湃地、高亢地、優美地、抒情地等;消極方向的，如：黯淡地、悲哀地、憂郁地、痛苦地等;或是摻雜不同情感于一身的旋律。然而，學生在最初進行寫作練習時，經常不顧音樂所要表達的內容;寫完后不明確寫好的旋律究竟代表什么性格;樂段與樂段的關系章法全無，各類展開手法也都鮮有考慮。

二、旋律寫作在普通高校音樂專業作曲課程中存在的問題的解決策略

（一）在創作之前，讓學生從他們自己接觸過的各類音樂作品中，挑出若干首容易被學生接受的、具有代表性的曲目。通過對其進行解析，提煉出它們的主題，并讓學生從中體會這些旋律可以打動人心的原因和規律;分析主題的和聲排列、節奏特點、力度與速度跟樂句感情之間的關系，體驗主題所能展現的音樂形象與性格。在分析過程中，總結主題旋律里面使用過的動機發展手法，如：重復、模進、縮減、擴展、逆行、倒影、拆分、展開等等;以及調式外音、和弦外音與裝飾音的用法。并且需要注意，相應的發展手法在主題展開過程中的不同環節的運用。以歌曲《我像雪花天上來》的主題為例。

通過譜例1我們可以看到以下幾個方面：一是這段主題的和聲序進是：T-S-D-T-S-D-T，屬于正確、通順、較為常見的和聲進行，并且在結束時回到主音（D音）;二是節奏型以針對第一小節的重復與變化重復為主;三是在擁有起伏的主題中，在某些環節加入變化音;四是結構是不太平衡的（4+5結構），但仍然給予人們一種樂句上的平衡感。通過指導學生做出總結，可以讓學生對作品形成整體上的認知。倘若進行多次的分析，則會加深對這些主題形象的掌握。

（二）參照已經分析完的主題形象，另寫一段不同的新主題。即不改變原來和聲序進、樂句小節數、主題展開模式以及音樂風格，但需要改變主題形象，包括旋律、調號、拍號、節奏型、具體發展手法、裝飾音等等。

上例是對已經分析過的《我像雪花天上來》主題進行相應改變的結果。我們不難看出，這條旋律在原有模式不變的基礎上，在旋律、節奏、發展手法、裝飾音等方面做出了較大的改變，導致主題在整體形象上發生了翻天覆地的變化。

三、結語

綜上所述，教師在引領學生練習的過程中，應當采取循序漸進的方法，只有大量總結前人作曲家在創作過程中的經驗，才能使學生有效掌握旋律寫作的內涵。當然，目前這樣的方式只是練習和積累經驗的階段，還遠遠沒有達到能夠進行真正創作主題的程度。不過，相信只要按此種方式循序漸進、持之以恒，就能使學生在旋律寫作練習中獲得長足的進步。

參考文獻：

[1]《歌曲寫作基礎》朱敬修，高等教育出版社.

[2]《歌曲旋律寫作基礎教程》羅相巧、巫克里，西南交通大學出版社.

[3]《旋律寫作基礎》徐曉林，中國鐵道出版社.

[4]《旋律寫作民族風格初探》韓宜芳，音樂時空.