興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析

覃俊選

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，我國(guó)基礎(chǔ)教育也在逐漸的改革，例如初中體育這門學(xué)科，也正向著個(gè)性化教學(xué)的方向努力。將興趣教學(xué)法融入到初中體育教學(xué)中，能夠讓傳統(tǒng)、嚴(yán)肅、沉寂的體育課堂變得生動(dòng)有趣，以這樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠有效的提高初中生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生的體育主動(dòng)性，從而在體育教學(xué)中學(xué)到更多、更好的知識(shí)。本文以興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的重要性以及具體運(yùn)用措施兩個(gè)方面進(jìn)行分析，望對(duì)初中體育教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;初中體育;運(yùn)用分析

教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，需要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和主體需求。以興趣為基礎(chǔ)，構(gòu)建舒適愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在有趣的教學(xué)情境中，感受到體育的樂(lè)趣，在興趣的刺激下，獲得更多的體育知識(shí)，強(qiáng)化自身身體素質(zhì)。借助興趣教學(xué)法，生活情境等多樣化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的重要性

初中體育教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體育能力。由于大多數(shù)教師深受應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致學(xué)校、學(xué)生、甚至體育教師本人都沒(méi)有非常重視體育教學(xué)，更不會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生太多的興趣。因此，為了有效的提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，將興趣教學(xué)法滲透到體育教學(xué)中便顯得至關(guān)重要。

1.1有利于構(gòu)建輕松愉悅的教學(xué)氛圍

在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，教師需要改變應(yīng)試教育的理念，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行指導(dǎo)，采取多樣化的教學(xué)手段，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)舒適愉悅的教學(xué)氛圍。如，教師可以借助多媒體設(shè)備，為學(xué)生展示一些體育競(jìng)技比賽等，這樣不僅能夠改變以往沉默的教學(xué)氛圍，還能讓學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣。

1.2有利于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在初中體育教學(xué)中，教師需要充分的了解每位學(xué)生的興趣愛(ài)好，并根據(jù)其興趣愛(ài)好制定出不同的體育活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都能積極的參與進(jìn)來(lái)，這樣不僅能有效的提高學(xué)生的參與興趣，還能根據(jù)學(xué)生的心理想法，身體情況進(jìn)行指導(dǎo)，找出學(xué)生的興趣點(diǎn)。如跳躍課程，教師首先可以讓學(xué)生自由選擇跳躍方式，以自己感興趣的方式進(jìn)行，然后再組織比賽，讓全班學(xué)生都能一起進(jìn)行跳躍活動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)

首先學(xué)校以及體育教師需要對(duì)興趣教學(xué)法有一個(gè)全面的了解，以學(xué)生的興趣愛(ài)好作為基礎(chǔ)，把學(xué)生的思維以及想法當(dāng)成重點(diǎn)，從而形成針對(duì)學(xué)生思想的教學(xué)方式。唯有充分了解學(xué)生的思想和興趣點(diǎn)，才能有效的做好學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)工作。在初中體育課上，教師自身對(duì)興趣教學(xué)法感興趣，才能將它的作用發(fā)揮出來(lái)。初中階段的學(xué)生，正是身體和心理對(duì)周邊事物形成初步認(rèn)識(shí)和了解的時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生既對(duì)事物有著好奇，又有著超強(qiáng)的模仿能力、學(xué)習(xí)能力，但其判斷能力卻較弱。對(duì)此，教師在體育教學(xué)中，切不可強(qiáng)制性的灌輸理論知識(shí)，而是要與他們的身體承受能力以及興趣愛(ài)好相結(jié)合，從而進(jìn)行合理地引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們對(duì)體育課程的熱愛(ài)和興趣。

2.2構(gòu)建體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力

興趣教學(xué)法簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好展開的一系列教學(xué)方式。在進(jìn)行初中體育課時(shí)，教師可以在了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)后，制定出針對(duì)性的教學(xué)方法。對(duì)此，在日常的體育課時(shí)，教師必須要認(rèn)真仔細(xì)的觀察每位學(xué)生的閃光點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、興趣點(diǎn)。通過(guò)教師了解到的內(nèi)容進(jìn)行整合，并在體育課上將學(xué)生的這些興趣愛(ài)好進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。基于此，教師可以在初中體育教學(xué)中構(gòu)建體育興趣小組，通過(guò)學(xué)生自行組成的小組，了解學(xué)生的特長(zhǎng)，然后再根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)制定不同的教學(xué)方式。以這樣的方式不僅能夠讓學(xué)生在體育課中獲取快樂(lè)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣和熱情。另外，體育教師需要做出長(zhǎng)久的計(jì)劃，不僅要組織組內(nèi)成員一起鍛煉，還要加強(qiáng)組織各個(gè)小組間進(jìn)行交流溝通。這樣能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，推動(dòng)學(xué)生與學(xué)生之間的心靈溝通。同時(shí)還為那些有體育特長(zhǎng)的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感[1]。

2.3結(jié)合游戲，活躍課堂氛圍

興趣是興趣教學(xué)法的基礎(chǔ)，而游戲在一定程度上能夠使興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中變得更加的生動(dòng)有趣。教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，可以合理的將體育與游戲相結(jié)合，從而實(shí)施興趣教學(xué)法，讓學(xué)生能夠更好的了解和認(rèn)識(shí)體育課程的作用和價(jià)值。對(duì)此，在初中體育教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)娜谌胗螒蚣ぐl(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的熱情。但在進(jìn)行游戲時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好有一個(gè)充分的了解。根據(jù)每位學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)不同的游戲類型。如，以學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)游戲有興趣還是個(gè)人游戲有興趣為例，教師便可推出“扔沙包”、“老鷹抓小雞”等不同的游戲。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠讓學(xué)生在體育課上得到心情的放松，還能有效的鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)[2]。

2.4構(gòu)建教學(xué)情境，滿足學(xué)生的興趣

初中生喜歡思考問(wèn)題，愛(ài)想象。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)其他的想法，對(duì)體育課程的思考會(huì)非常的跳躍，也會(huì)有不同的體育活動(dòng)需求。如有的學(xué)生比較喜歡乒乓球，有的學(xué)生喜歡跳繩，有的學(xué)生喜歡籃球等等，對(duì)此，滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，這也是興趣教學(xué)法的重點(diǎn)內(nèi)容之一[3]。教師可以構(gòu)建相關(guān)的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行想象，進(jìn)而為每位學(xué)生構(gòu)建適合他們的教學(xué)情境。如，在進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)時(shí)，有些不喜歡籃球的學(xué)生，教師便可為他們構(gòu)建相關(guān)的教學(xué)情境，為他們講解一些名人故事，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受完成體育運(yùn)動(dòng)后的自豪感，從而更好的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，想要有效的提高學(xué)生對(duì)初中體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師必須要充分的了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的解決策略，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建多樣化的教學(xué)方式。只有這樣才能有效的提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚幸.游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].讀書文摘（中），2018 （4）：165-165.

[2]吳廣清.淺析興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育風(fēng)尚，2019 （11）：271-271.

[3]陳福光.關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用分析[J].才智，2019 （06）：72.