將翻轉課堂運用于初中美術教學的具體策略

甘韜

摘 要：近些年來，隨著學生自主學習意愿得到越來越多的重視，翻轉課堂模式被廣泛應用于初中美術教學領域。作為初中美術教師，我們想要將翻轉課堂的優勢在教學中挖掘出來，就必須引導學生在學習過程中展開導學與自學，合作與探究以及鞏固與反思。

關鍵詞：初中生;翻轉課堂;初中美術;高效教學

翻轉課堂不僅在肯定教師引導作用的基礎上最大限度上挖掘出學生的主觀學習意愿，還能有效提高學生的美術素養以及美術課堂的教學效率。那么，身為初中美術教師，我們如何才能將翻轉課堂的優勢最大限度地發揮出來呢？在此，經過多年的初中美術教學經驗積累，筆者僅從以下幾點來談談自身的理解。

一、導學與自學

相較于課上講述知識內容、課下復習知識內容的學習傳統教育模式而言，翻轉課堂式教學給了學生更大的學習空間和學習自由度。在應用翻轉課堂模式的教學過程中，教師既可以以導學案、預習性微課程等引導學生在課前對課程知識進行初步的理解和把握，也可以要求他們在自主預習的過程中根據自身理解能力、理解層次等整理出課程知識的重點、難點以及迷惑不解之處等。在此基礎上，他們便能在課堂教學過程中更有目的地聆聽與提問、探究與交流。

比如，人教版初中美術七年級下冊第一單元“藝術——生命與自然和諧交融”的學習目的便是通過對古今中外美術作品的欣賞與評述，使學生了解藝術家對生命的向往與熱愛，懂得藝術家對自然的欣賞與表現包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。在學習這部分內容時，我們不妨引導學生在課前對教材內容所涉及的優秀藝術作品進行初步的研究與探索。與此同時，我們既要引導他們對藝術作品的創作背景、表現形式、藝術內涵以及形象特征等進行更加全面、客觀的了解，又要讓他們在感受藝術作品特色的同時引導他們對人與自然的關系進行初步的探索與思考，為此后的課程學習奠定堅實基礎。在此過程中，我們還應積極鼓勵學生將自身不理解、有其他意見的內容標注出來，留待課堂上討論、交流。

二、合作與探究

在翻轉課堂教學中，合作與探究環節可謂至關重要的環節。它不僅能使學生更加積極、踴躍地投入到課堂知識的探索與學習之中，還能使他們在彼此的溝通與交流中對課程知識及其相關內容進行更深層次的探索。在翻轉式課堂教學過程中，教師既要鼓勵學生大聲地說出預習成果，發表個人意見和見解，也要注重對重、難點以及學生所遇難點的分析與解答，使學生能夠在課堂學習過程中逐步掃除自學過程中的障礙。與此同時，教師還可以將一些快速、少量的檢測內容引入到課堂交流、探討過程中。借助于此類檢測，教師不僅能夠對學生的課前學習成效產生更加全面、科學的掌握，還能借此確立課堂教學內容的主題和方向，從而在高效率解決問題的同時，使學生在精彩、有趣的課堂氛圍中有效提升其理解能力。

比如，在學習“藝術——生命與自然和諧交融”時，教師可以通過以下問題引導學生展開更深層次的分析與探索：課本所舉的美術作品中，哪些形象屬于有生命的物種形象？ 哪些形象是與生命有關的自然形象？ 這些有生命的形象生活在哪里？美術作品中的藝術形象來源于哪里？ 物種的生命與自然條件有什么關系？……通過對這一系列問題的思考與討論，我們不僅能使學生對藝術、自然的關系產生更加深刻的領悟，進而對美術作品進行更加生動、準確的鑒賞與分析，還能有效提升學生分析問題、解決問題的能力。

三、鞏固與反思

鞏固與反思環節是翻轉課堂教育價值得以發揮的重要保障。它不僅能使學生在檢測、討論、教師指導以及自我糾錯、反思的過程中鞏固課堂所學知識內容，對課程知識產生更深層次、更多角度的理解分析，還能使教師為學生的成長與發展擬定更加科學、合理的發展規劃。

作為初中美術教師，我們想要學生獲得更好地進步與發展，就必須在鞏固其美術知識基礎的同時培養其反思的能力，讓他們能夠在自省、反思中獲得更大的進步與提升。在良好反思能力的督促下，學生才能在教育教學活動過程中及時發現其不足之處，并予以更正。在此過程中，我們既要有意識地培養學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力，又要培養學生在反思、反省中實現自我糾錯的能力。如此一來，他們方能在自學與交流過程中揚長避短，最大限度地發揮出其個人優勢。

總而言之，翻轉課堂模式的教學在初中美術教學中的優勢是毋庸置疑的。作為初中美術教師，我們必須在深刻領悟這一事實的基礎上給予學生恰到好處的指導與引導，讓他們能夠更加積極、主動地投入到知識的自學與探究之中。如此一來，我們勢必能夠在教學過程中將翻轉課堂的價值最大限度地發揮出來，促進學生綜合素質的有效提升！

參考文獻：

[1]謝飛，寧苗，馬玉婷，尹遜亮.翻轉課堂教學法在高職院校實施的問題及對策[J].金華職業技術學院學報.2014（06）

[2]付小倩，袁頂國.中國式“翻轉課堂”的實踐困境與突圍[J].現代中初中教育.2014（07）

[3]劉克士.創新教學模式打造高效課堂——“學習金字塔”理論有感[J].學周刊.2014（20）