陳首彪：初中體育教學中體育游戲的應用及影響

陳首彪

摘要：素質教育背景下，要求各學科課堂教學模式不斷創新，以提高學生課堂教學參與度，激發學生主動性和積極性。初中體育教學中同樣需要教師結合體育教學內容及學生的學習特點和學習需求，注重體現體育教學的趣味性，采用多樣化、為學生所喜愛的教學方式展開體育教學，以促進初中體育課堂教學效率及學生體育綜合素養不斷提升。

關鍵詞：初中體育;體育游戲;應用及影響

中圖分類號：G633.96???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0235-01

伴隨素質教育理念的普及，使整個社會對體育等與學生綜合素質密切相關的學科越來越重視，體育需要教師不斷探究多樣化的教學模式，豐富體育游戲教學方法，以提高學生參與體育教學的興趣和積極性，促進學生體能素質不斷優化。

1.初中體育游戲現狀

1.1 體育游戲運用范圍有限。在素質教育背景下，雖然各地初中體育教學在不斷創新教學理念，優化教學模式，同時注重體育教師配備的專業化，以使學生接受較為規范、系統的體育教學。但是從很多地區體育教學實踐來看，體育游戲在體育課堂教學中還沒有得到廣泛推廣，表現在我國經濟發達程度較高的東南部中學體育教學中，體育游戲教學得到廣泛推廣和應用，但從全國范圍來看，尚未得到大范圍推廣，尤其是在經濟欠發達的中西部地區，體育游戲教學應用情況更不樂觀。追其原因，是因為教學理念和教學水平會受限于本地的經濟發達程度，我國東南部地區由于教學理念以及教學方式比較超前，使當地體育游戲教學應用范圍較廣泛，而中西部地區體育游戲教學理念相對來說就顯得比較慢。

1.2 體育游戲表現方式單一。由于體育游戲在我國推廣實施的時間較短，且在全國各地區的推廣及應用不均衡，使得體育游戲在形式及內容方面都缺乏豐富和創新，無法有效發揮體育游戲對優化課堂教學的作用。究其原因主要在于兩方面，一是體育游戲的形式及內容較為單調，缺乏創意和趣味性，難以調動學生參與興趣，內容設計上與初中體育教學內容缺乏有效的關聯，難以達到體育教學優化學生體能素質的目的。 二是在內容及形式設計上，體育游戲呈現低齡化，缺乏符合初中學生年齡和心理要求的游戲活動，因此這種內容簡單、形式單一的體育游戲對學生缺乏有效的吸引力和參與興趣，導致學生不喜歡主動地融入到體育教學中，教師開展體育教學也特別困難。

1.3 體育游戲設計有違目標。在素質教育背景下，需要初中體育課堂教學圍繞提高學生綜合素養而展開，相應需要在體育游戲設計方面要符合課堂教學理念和能力目標，以真正發揮出體育游戲教學的作用。因此，需要教師在體育教學中結合學生興趣特點及體能要求進行有針對性地設計，以有效兼顧體育游戲教學的質量、作用及良好的趣味性、創新性。但在實踐中教師在實施課堂教學中，往往無法兼顧到兩方面，在體育教學游戲的設計中為了提高學生的參與積極性而偏重于游戲化，不符合學科教學目標及學生體育綜合素養的提升，導致體育游戲教學難以發揮應有的作用。

2.游戲在體育教學中的價值

2.1 普及體育游戲觀念。隨著全社會對素質教育的關注和要求不斷提升，促使學校在初中體育課堂教學中要不斷吸納新的教學理念，圍繞推動學生體育素養的綜合提升，抓好體育課堂教學計劃及目標的制定，并落實到課堂教學中，同時不斷優化課堂游戲教學質量，滿足學生的體育教學需求。因此，在初中體育教學中實施游戲教學的理念符合目前教育改革的需求，且一定會在各地區體育課堂教學中得到普及和推廣。同時，會助推學校在體育教學中更好地落實生本教育理念，在教學課程設計中更關注學生的年齡特點、學習需求及體驗，并在體育游戲教學實踐中不斷完善，切實發揮游戲教學對優化課堂教學質量及提升學生體能素養的促進作用。

2.2 改善體育教學理念。從長遠來看，全社會對學生素質教育的重視，會推動初中體育游戲教學成為一種普遍的教育理念和教學模式。在這種背景下，會積極推動各地區實施體育游戲教學，并就創新體育游戲教學理念和游戲教學經驗展開廣泛交流與探討，不斷完善體育游戲教學理念及模式，推動體育游戲教學走向成熟化和規范化，使體育游戲教學不斷地融入到初中體育教學，從而提高學生體育素質。

2.3 改善體育課堂質量。在學校重視初中體育游戲教學的背景下，會推動教師不斷吸納先進的同行教學經驗，落實到教學實踐中，并結合自己在教學中的體會和經驗，以及學生的要求，對體育游戲課堂教學進行持續完善和優化，不斷設計、開發出更能滿足學生學習積極性和提升體能素養的體育游戲，有效兼顧了高質量完成教學任務及提高游戲教學趣味性，推動體育游戲教學的有效實施。

3.結語

綜上所述，在素質教育背景下，對初中體育游戲教學提出了更高的要求。需要教師不斷吸納新的教學理念，圍繞促進學生體育素養全面提高這一教學目標，創新游戲教學模式，以提高學生參與課堂體育教學的積極性，推動學生在富于趣味、輕松的教學環境中掌握體育技能，提高體能，全面提高學生的綜合素養，使素質教育充分落到實處。

參考文獻：

[1] 潘曉娟.試論體育游戲在初中體育教學中的應用現狀及前景[J].新課程學習（中），2014（01）