小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

石定紅

摘?要：隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，核心素養(yǎng)成為一個(gè)備受熱議的話題。數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的主要學(xué)科，承載著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重任。“數(shù)的運(yùn)算”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的載體。因此，在組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時(shí)候，教師要采取適宜的方式培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的運(yùn)算素養(yǎng)。在本文中，本人將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從把握運(yùn)算教學(xué)本質(zhì)、創(chuàng)設(shè)問題情境、深入理解算理、總結(jié)優(yōu)化算法這四方面入手，就如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)的運(yùn)算素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)說明。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)?數(shù)的運(yùn)算?核心素養(yǎng)?培養(yǎng)策略

《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中，將培育學(xué)生核心素養(yǎng)放在了臺面上，要求各學(xué)科教師在組織教學(xué)活動的時(shí)候，立足學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，靈活地應(yīng)用多樣的方式，幫助學(xué)生們在獲取知識的過程中，形成必備的品格和關(guān)鍵能力。數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，“數(shù)的運(yùn)算”是數(shù)學(xué)教學(xué)活動的重要內(nèi)容，也是教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的核心素養(yǎng)之一。對此，為了把握教育改革發(fā)展趨勢，在組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時(shí)候，我嘗試從多方面入手，探索培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的運(yùn)算素養(yǎng)的策略，具體做法如下。

一、分析運(yùn)算教學(xué)本質(zhì)，明確核心素養(yǎng)定位

“數(shù)的運(yùn)算”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)階段，與其他的數(shù)學(xué)內(nèi)容相比，“數(shù)的運(yùn)算”更具有邏輯性和遞進(jìn)性。簡單地說，低年級“數(shù)的運(yùn)算”為中高年級“數(shù)的運(yùn)算”的基礎(chǔ)。……