以生為本，構建小學數學高效課堂

李繼經

摘?要 根據新課程改革提出的新時期教育理念，以生為本構建高效課堂成為現代教師的基本追求，這既體現新時代素質教育的需要，也是如今了解教師能力的重要途徑。文章針對小學數學如何構建高效課堂這一問題展開了分析。

關鍵詞 以生為本;小學數學;高效課堂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0192-01

傳統的小學數學課堂是教師為主的“灌輸式”教學，這種陳舊的教學觀念很大程度上影響了教學質量以及學生的學習興趣，造成了一定的負面效果。小學數學教育工作者需要更新自身的教育觀念，貫徹落實“以生為本”的教育理念，將學習的重心還給學生，把提升學生的創新能力和學習熱情作為教育方法論，以增強學生學習能力為目標，積極打造優質的小學數學課堂。

一、立足課本，結合實際

小學階段的數學教學活動的主要目標是養成學生的數學習慣，培養數學思維。因此大多數的數學知識只牽涉一些基本的數學運算、簡單的圖形分析等內容。這些內容的難度不高，適合這個階段的學生學習。但如果缺少良好教學模式的引導，就很難達到好的教學效果，甚至可能適得其反。因此教師在教學實踐活動中，需要緊跟正確的教育理念，多結合學生生活中常見的事物進行聯想，重新解構知識點，使知識生活化，營造一種輕松愉悅的課堂氛圍，輔助學生進行學習。

例如，教師在教授“容量與升”這部分知識時，可以適當地進行提問，從而引入生活中的常見事物。……