如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算水平

陶慧

【摘 ?要】眾所周知，如果想將計(jì)算題做好，那么必須有一定的計(jì)算基礎(chǔ)才可以，有了一定的計(jì)算基礎(chǔ)，對(duì)后面的復(fù)雜計(jì)算才會(huì)有較大的幫助，無(wú)論是什么樣的計(jì)算題，都一定會(huì)用到小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的計(jì)算。對(duì)小學(xué)生而言，計(jì)算是必不可少的一項(xiàng)基礎(chǔ)硬件能力，隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展、素質(zhì)教育的不斷提高和教育水平的提升，都在告訴我們，學(xué)生擁有較好的計(jì)算能力，對(duì)以后的發(fā)展有多么大的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算水平;邏輯思維;日常訓(xùn)練;增強(qiáng)耐心

興趣是一個(gè)人最重要的老師，提高學(xué)生計(jì)算能力，最重要的辦法就是讓學(xué)生愛(ài)上計(jì)算。今天筆者就從自己多年數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從三個(gè)方面討論一下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中學(xué)生如何提高計(jì)算能力，發(fā)表我的拙劣意見(jiàn)，希望對(duì)讀者有所幫助。

一、增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力

邏輯思維能力是指正確、合理地思考，思維邏輯能力不僅是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備能力，也是學(xué)好其他學(xué)科，處理日常生活問(wèn)題的必備能力。思維邏輯能力并非只用于數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展和日常生活都具有極大的幫助。在中國(guó)，思維訓(xùn)練這一智力開(kāi)發(fā)技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始受到廣泛的重視，除了在教育領(lǐng)域被應(yīng)用于嬰幼兒早教、中小學(xué)學(xué)生思維技能素質(zhì)提升外，還被引進(jìn)到企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，所以教師應(yīng)該特別注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。例如，我在講授“比大小”這節(jié)課時(shí)，會(huì)先為學(xué)生舉出一些比較簡(jiǎn)單的例子，像正常數(shù)字的比大小，或者是日常事務(wù)的比大小。那么這個(gè)時(shí)候就會(huì)考驗(yàn)一下學(xué)生的邏輯思維能力，問(wèn)一些并不符合正常邏輯思考的問(wèn)題，像什么事物是最大的，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)地球，而有的學(xué)生則會(huì)說(shuō)胸懷，令人深思。抑或是給學(xué)生出一些奧數(shù)題目，以此鍛煉他們的邏輯思維能力。另外考試的時(shí)候，學(xué)生也應(yīng)將計(jì)算過(guò)程，清晰規(guī)矩地羅列在草紙上，這樣如果做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)，就便于檢查。

二、增加日常計(jì)算訓(xùn)練量

俗話說(shuō)得好：熟能生巧。此話可以應(yīng)用在任何領(lǐng)域，只要肯用心，鐵杵磨成針，從小到大，每一個(gè)人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這個(gè)學(xué)生其實(shí)很聰明，就是不肯努力，只要他肯努力，踏實(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)有很大的提升。就像增加學(xué)生日常訓(xùn)練量一樣，一旦訓(xùn)練量上去了，形成了一定的條件反射，或是將基礎(chǔ)運(yùn)算口訣與常見(jiàn)題目陷阱爛熟于心，成績(jī)與計(jì)算能力一定會(huì)有顯著提升。例如，我在講授“分?jǐn)?shù)乘法”本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)之前，我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)背誦九九乘法表。這是所有計(jì)算的基礎(chǔ)，如果連最基本的走路都沒(méi)有學(xué)會(huì)，談何跳高與奔跑。之后便是進(jìn)行大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用約分與各種結(jié)合律使乘法變得如加減法一般簡(jiǎn)單。之后便是錯(cuò)題收集整理的過(guò)程，找到自己經(jīng)常錯(cuò)誤的原因，并做出改正，這便是一個(gè)良性循環(huán)，提高計(jì)算能力，不過(guò)是時(shí)間與耐心的問(wèn)題罷了。一個(gè)擁有較強(qiáng)計(jì)算能力的學(xué)生，可以更加輕松地理解題目所要表達(dá)的內(nèi)容，并且快準(zhǔn)狠地進(jìn)行合理的計(jì)算，另一方面也可以節(jié)省下來(lái)許多時(shí)間，而不是像無(wú)頭蒼蠅到處亂轉(zhuǎn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心耐心

在我看來(lái)，耐心包含三方面的意義：不焦不躁的心態(tài)、踏實(shí)專(zhuān)注于眼前事和等待期望的結(jié)果。因?yàn)楹芏嗍虑槲覀儾⒉荒芰ⅠR就改變甚至我們根本沒(méi)辦法改變或者得到滿意的結(jié)果，所以耐心讓我們保持良好的心態(tài)不斷提升技能等，在再三嘗試、反思、實(shí)踐中成功。不該丟失的分?jǐn)?shù)一定不能丟失，另外細(xì)心與耐心不僅運(yùn)用在數(shù)學(xué)上，就連生活的方方面面都需要細(xì)心與耐心，生活最不缺的就是聰明的人，耐心與細(xì)心往往是人們最難做到的。

例如，我在講授“分?jǐn)?shù)除法”時(shí)，會(huì)告訴學(xué)生有句俗話說(shuō)得好，心急吃不了熱豆腐，這句話也證明了耐心是成功的關(guān)鍵因素之一。在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個(gè)方面，柏拉圖也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，無(wú)論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂，因?yàn)椴粫?huì)做小事的人，也做不出大事來(lái)。耐心很大程度上就是一個(gè)人的能耐，一個(gè)沒(méi)耐心的人，很多事情是沒(méi)有結(jié)果的。考試的時(shí)候遇到計(jì)算題，一定不要慌，考試做題的時(shí)候，心里一定要踏踏實(shí)實(shí)，集中精力安靜地在那里做題。比如有的學(xué)生想快一點(diǎn)將前面的簡(jiǎn)單題做完，然后做后面的大題，有的學(xué)生還在做第1頁(yè)的時(shí)候，看到其他的學(xué)生已經(jīng)翻頁(yè)了，心里就開(kāi)始發(fā)慌，這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生許多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。另外在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該養(yǎng)成一遍過(guò)的習(xí)慣，平時(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成這種不出錯(cuò)的習(xí)慣，不可以因?yàn)槭亲鳂I(yè)就不往心里去，潛意識(shí)里認(rèn)為是作業(yè)，做錯(cuò)了也可以改，這樣對(duì)提高自己的計(jì)算能力非常不利。

綜上所述，要想提高小學(xué)生的計(jì)算水平，需要從多個(gè)方面入手。細(xì)心與耐心作為成功的基石，日常計(jì)算訓(xùn)練量的增加，為成功鋪平道路，而邏輯思維能力的提高，則為學(xué)生提供了更上一層樓的可能。這些因素缺一不可，如果想要提高小學(xué)生的計(jì)算能力，一朝一夕是不可能完成的，必須通過(guò)日積月累完成。計(jì)算能力是非常重要的一項(xiàng)技能，學(xué)生與教師都應(yīng)高度重視。

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