讓德育之“苗”在數學課堂“開花結果”

溫素玲

摘要：基于新課改教育、教學背景下的小學數學教學，對學生滲透德育思想是重點教學內容，也是主要開展的工作內容之一。在開展小學數學課堂教學的過程中，教師要不斷的探索適當的方式，對學生進行有效的德育滲透，以此來提升課堂教學效率與教學質量。為了讓德育之“苗”在數學課堂“開花結果”，教師也要針對學生的心理特點、個性喜好設計合理的教學方案，滿足學生的學習需求以及發展需求，尊重學生的主體地位，圍繞學生開展德育教育，重點培養學生綜合能力以及道德思想，為將來社會發展培養出更加優秀的人才。

關鍵詞：小學數學;德育滲透;有效方法

隨著教育需要不斷地發展，社會不斷的進步，對社會人才的要求逐漸提高，不僅需要未來的社會人才具有相應的能力，還要具備優秀的道德素養。因此，在當前的小學教學過程中，相關教育部門對培養學生的道德素養越來越重視。數學作為小學階段最重要的教學課程之一，在小學教育中占據著重要的地位，在現階段的小學教學中，以及數學教學創新過程中，人們對學生的道德教育思想滲透越來越關注，因此如何將德育思想滲透到小學教學中，是每個教師都在探索的內容之一，在小學數學課堂教學的過程中，有效對學生滲透德育教育，不僅能促進學生未來發展，還能提升學生的綜合素養，促使學生養成良好的道德品質。

一、在數學知識中滲透積極價值觀念