論構(gòu)建成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式

張春紅

摘要：本文闡述了校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建的基本理念，以及校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式的目標(biāo)內(nèi)容，從專業(yè)核心課程及行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程兩方面提出了校企合作創(chuàng)業(yè)課程體系設(shè)置的建議，以豐富和完善現(xiàn)有校企合作創(chuàng)業(yè)模式，顯著提升了成人大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞：成人高校? ?校企合作? ?創(chuàng)業(yè)教育? ?課程體系

早在20世紀(jì)60年代，創(chuàng)業(yè)教育就已經(jīng)被許多國家視為重要發(fā)展戰(zhàn)略，而自21世紀(jì)以來，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育才取得較全面的發(fā)展，這使得國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育模式無論在理論研究還是實(shí)踐運(yùn)用方面都存在較大差異。當(dāng)前，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育模式存在教學(xué)內(nèi)容不全、教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)、學(xué)生局限性較大等問題。成人教育是高校創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，但在實(shí)際教學(xué)過程中存在一些問題。在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)理論研究的前提下，筆者從成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)角度出發(fā)，提出了具有特色性、高效性和針對(duì)性的教學(xué)模式，以期滿足社會(huì)及成人教育發(fā)展的個(gè)性化需求。

一、校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建的基本理念

校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建理念，離不開以開放性與實(shí)踐性能力培養(yǎng)的綜合考量。創(chuàng)業(yè)模式需要具備較開放的創(chuàng)業(yè)思維，以突破性的創(chuàng)業(yè)眼光逐漸培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)能力。

在企業(yè)對(duì)接合作培養(yǎng)過程中，成人高校需要注重教學(xué)改革，豐富和完善傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)思維和實(shí)踐能力并重的培養(yǎng)觀念下，以創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇為引導(dǎo)，組織多種類型的教育實(shí)踐活動(dòng)，以更寬廣的視野和更高的格局感受創(chuàng)業(yè)的獨(dú)特魅力。同樣，實(shí)踐能力是校企合作中長(zhǎng)期培養(yǎng)的核心主題。創(chuàng)業(yè)教育要以學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源作為教育基礎(chǔ)，以實(shí)踐能力培養(yǎng)作為創(chuàng)業(yè)教育的重要目標(biāo)，通過獨(dú)立發(fā)展、協(xié)作探究及共同創(chuàng)造等角度訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)者的核心素養(yǎng)與個(gè)人能力，以嚴(yán)苛的教學(xué)理念讓創(chuàng)業(yè)者認(rèn)清創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)出敢闖敢拼、韌勁十足且能力素質(zhì)過硬的綜合型創(chuàng)新人才。

二、校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式的目標(biāo)和內(nèi)容

成人高等教育是高校教育的重要內(nèi)容，以提升社會(huì)人員的職業(yè)技能水平及理論知識(shí)能力為重要目標(biāo)。基于成人教育的校企合作創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)，把成人大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中逐漸形成的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)知識(shí)作為核心內(nèi)容，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)水平及創(chuàng)業(yè)知識(shí)等的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓成人大學(xué)生具備扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，顯著提升成人大學(xué)生的認(rèn)知及職業(yè)水平。由此看來，成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建與落實(shí)，需要從成人大學(xué)生發(fā)展的角度入手，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)與創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容。

三、校企合作創(chuàng)業(yè)課程體系的設(shè)置

1.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程是提升成人大學(xué)生職業(yè)技術(shù)水平及職業(yè)實(shí)踐水平的重要保障，在創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程體系中具有舉足輕重的作用。在設(shè)計(jì)校企結(jié)合創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程時(shí)，成人高校需要注重把專業(yè)特點(diǎn)及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)作為設(shè)計(jì)依據(jù)，從知識(shí)理論及實(shí)踐技能角度綜合考慮課程內(nèi)容。在設(shè)計(jì)專業(yè)和新課程過程中，成人高校要注重成人大學(xué)生素質(zhì)能力及知識(shí)水平的基礎(chǔ)，根據(jù)課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，合理安排教學(xué)方案。在內(nèi)容方面，除了從基本的知識(shí)理論角度健全學(xué)生理論體系之外，成人高校還要兼顧學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用水平及教師可持續(xù)教學(xué)發(fā)展空間。在教學(xué)形式上，成人高校要結(jié)合多樣化的教學(xué)方法，豐富教學(xué)環(huán)節(jié)，以極具互動(dòng)性的教學(xué)氛圍開展專業(yè)課程教學(xué)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能綜合體系的同時(shí)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展水平及創(chuàng)新能力意識(shí)，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程

行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃課程也是創(chuàng)業(yè)教育課程體系的重中之重。行業(yè)發(fā)展相關(guān)課程的開設(shè)，主要是從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展?jié)摿Ψ矫娉霭l(fā)，讓成人大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)發(fā)展擁有更全面、客觀、理性的認(rèn)識(shí)。因此，行業(yè)發(fā)展課程不僅需要包含產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)及行業(yè)重點(diǎn)，還需要從歷史等角度深入挖掘產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵，使成人大學(xué)生站在更高的角度了解和把握行業(yè)發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)成人大學(xué)生綜合能力的提升。

四、結(jié)語

總而言之，構(gòu)建成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式，教師需要重視當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育模式設(shè)計(jì)過程中的問題，從課程體系完善和設(shè)計(jì)出發(fā)，結(jié)合成人大學(xué)生的認(rèn)知水平及發(fā)展?jié)摿Γ趯I(yè)核心課程、行業(yè)發(fā)展課程及創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程等多方面綜合設(shè)計(jì)，以充分滿足成人大學(xué)生的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]申樹明.成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建[J].成人教育，2013（6）.

（作者單位：江蘇省如東縣洋口鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校）