高中政治教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的有效培養(yǎng)方法

閆春興

【摘 ?要】自學(xué)能力是一種有效改善學(xué)習(xí)狀況的重要能力，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練才能夠有效提升學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生保持更加深刻的源動(dòng)力來進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的知識(shí)水平。也只有這樣，學(xué)生才能夠通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力看到最終結(jié)果收獲。所以，高中政治教師也應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生這樣的能力來理解抽象的深刻的政治知識(shí)，這樣不僅僅增加學(xué)生的知識(shí)認(rèn)識(shí)，還能夠豐富學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生在其他的課堂當(dāng)中也能夠應(yīng)用自學(xué)能力獲取關(guān)鍵知識(shí)的吸收和進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】高中政治;自學(xué)能力;預(yù)習(xí)任務(wù);小組合作;錯(cuò)題合集

如果教師能夠掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而進(jìn)行實(shí)際的自學(xué)能力培養(yǎng)展開就能夠讓學(xué)生形成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中有效應(yīng)用自身的時(shí)間和精力保持在課堂當(dāng)中吸收更加深刻的知識(shí)。以此學(xué)生就能夠齊頭并進(jìn)，從而真正提升自身的政治水平。本文筆者就將根據(jù)如何進(jìn)行自學(xué)能力的有效培養(yǎng)進(jìn)行深刻和闡述，希望能夠?yàn)楦喔咧姓谓處煄韱l(fā)，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)政治水平全面進(jìn)步以及自學(xué)能力不斷增長(zhǎng)。

布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)

課前預(yù)習(xí)是一個(gè)良好的應(yīng)用手段，教師可以布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù)讓學(xué)生提前做好課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，這樣學(xué)生就相當(dāng)于自主學(xué)習(xí)了一遍課堂內(nèi)容。以此就能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中形成一套自己的研究理論，從而在任何課程當(dāng)中都能夠應(yīng)用學(xué)習(xí)。以此學(xué)生就能夠不斷完善自身的自學(xué)系統(tǒng)，從而真正有效提升自身的自學(xué)能力。所以，高中政治教師應(yīng)當(dāng)布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)來讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。只有這樣，學(xué)生才能夠真正得到更多的自學(xué)能力鍛煉機(jī)會(huì)，從而有效提升自身的政治知識(shí)水平。以此學(xué)生才能夠真正的進(jìn)步和成長(zhǎng)，進(jìn)而在高考當(dāng)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

例如，在進(jìn)行“中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生初步了解近代的基本國(guó)情、主要矛盾、歷史任務(wù)三者之間的關(guān)系。接下來，教師就可以在課堂當(dāng)中進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的提問，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和總結(jié)，。樣學(xué)生就能夠產(chǎn)生出不同的認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到更加豐富的知識(shí)學(xué)習(xí)角度，這樣學(xué)生就能夠在課堂當(dāng)中良好展示自己的政治學(xué)習(xí)能力以及收收獲。所以，高中政治教師需要在課堂當(dāng)中布置相關(guān)課前預(yù)習(xí)任務(wù)來鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，只有這樣學(xué)生才能夠真正成長(zhǎng)，從而有效提升自身的綜合學(xué)習(xí)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生小組合作

如果學(xué)生之間能夠形成密切的合作關(guān)系，那么就能夠相互影響、彼此促進(jìn)為對(duì)方的知識(shí)認(rèn)識(shí)帶來深刻的影響。所以，高中政治教師要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作來共同探討某一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，這樣學(xué)生就能夠進(jìn)行深入研究，并相互討論出最終的研究結(jié)論。以此就能夠真正加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，讓學(xué)生看到更加豐富的學(xué)習(xí)方法，以此學(xué)生才能夠真正完善自身的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提升自學(xué)能力、提升政治知識(shí)水平。只有這樣，學(xué)生才能夠在政治課堂當(dāng)中保持強(qiáng)大的活力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)當(dāng)中保持一定的時(shí)間以及精力完成自學(xué)任務(wù)。

例如，在進(jìn)行“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作來共同探究，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來，富起來，強(qiáng)起來的重要節(jié)點(diǎn)，以及中國(guó)特色社會(huì)主義所取得勝利的經(jīng)歷和曲折。之后，教師就可以對(duì)于各個(gè)小組的結(jié)論進(jìn)行提問和總結(jié)，并且進(jìn)行良好的點(diǎn)評(píng)和錯(cuò)誤糾正。這樣學(xué)生就能夠真正收獲到更加深刻的政治知識(shí)認(rèn)識(shí)，并且有效鍛煉自身的政治學(xué)習(xí)能力。所以，高中政治教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中進(jìn)行這樣的合作教學(xué)來鍛煉學(xué)生的合作能力，從而真正提升學(xué)生的政治知識(shí)水平。也只有這樣，學(xué)生才能夠通過短暫的課堂學(xué)習(xí)，收獲更加深刻的知識(shí)認(rèn)識(shí)。

自主整理錯(cuò)題合集

教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行自主整理錯(cuò)題合集來有效鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，這樣學(xué)生才能夠在錯(cuò)題的梳理當(dāng)中看到其中的邏輯問題，從而進(jìn)行深入的研究，并且熟練掌握這樣的解決方法，以此學(xué)生就能夠收獲知識(shí)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，收獲深刻的政治水平進(jìn)步。也只有這樣，學(xué)生才能夠認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，進(jìn)而不斷改善，以此就能夠完善自身的認(rèn)知水平，從而有效提升綜合實(shí)力。所以，高中政治教師需要進(jìn)行相關(guān)的自學(xué)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行整理錯(cuò)題。教師應(yīng)當(dāng)將其滲透到每一個(gè)課堂細(xì)節(jié)的教學(xué)當(dāng)中，從而真正影響學(xué)生的錯(cuò)題知識(shí)認(rèn)識(shí)。

例如，在進(jìn)行“始終堅(jiān)持以人民為中心”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生瀏覽課本，以至于初步掌握本節(jié)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。接下來，教師就可以在課堂當(dāng)中對(duì)于本節(jié)課程，黨的性質(zhì)和宗旨，黨的執(zhí)政理念，如何做到立黨為公執(zhí)政為民的？知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身掌握的薄弱環(huán)節(jié)。從而真正豐富學(xué)生的政治知識(shí)認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的自學(xué)能力，所以，高中政治教師需要在課堂當(dāng)中進(jìn)行自主整理錯(cuò)題合集的方式教學(xué)，來真正鍛煉學(xué)生合作能力，這樣學(xué)生才能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以此學(xué)生才能夠真正的進(jìn)步和成長(zhǎng)，從而發(fā)揮出優(yōu)秀的水平來。

總而言之，高中政治教師需要在課堂中進(jìn)行學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，以此學(xué)生才能夠在政治知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮出水平。教師布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)就是鍛煉學(xué)生自學(xué)能力的最直接有效的手段，教師還可以應(yīng)用鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作來進(jìn)行學(xué)生思考能力及自學(xué)能力的鍛煉。教師還可以讓學(xué)生歸納整理錯(cuò)題合集來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此就能夠真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)水平全面進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]張記萍.高中政治教學(xué)中“疑探”教學(xué)理論的運(yùn)用[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018.

[2]李傳艷.高中政治課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018.