初中生數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)策略探析

王衛(wèi)偉

摘 要 隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)科目變得越來越重要，然而初中數(shù)學(xué)相對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)而言，知識(shí)面更廣，難度更深，這需要教師付出更多的心血、學(xué)生付出更多的努力才能夠?qū)W得更好。但是經(jīng)過筆者的調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，目前初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)幾乎沒有興趣。鑒于此，筆者認(rèn)為有必要對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，但是采用何種課后輔導(dǎo)方式才能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，是本文接下來將要討論的問題。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué);課后輔導(dǎo);數(shù)學(xué)成績

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）30-0135-01

部分專家學(xué)者認(rèn)為，進(jìn)行課后輔導(dǎo)無疑是在增加學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，因此積極反對(duì)課后輔導(dǎo)，這主要是因?yàn)檫@些專家學(xué)者對(duì)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)課堂沒有一個(gè)科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)，因此存在這些偏見。只要采用有效的課后輔導(dǎo)方式則能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科目的熱愛，拓展課外的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此本文在查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)并結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)目前初中數(shù)學(xué)成績低下而提出的有效課后輔導(dǎo)策略，希望這些措施對(duì)這些數(shù)學(xué)學(xué)困生有所借鑒意義。

一、注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

部分學(xué)生之所以數(shù)學(xué)成績差主要是因?yàn)樵撋男W(xué)數(shù)學(xué)教師沒有培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，以至于該生進(jìn)入中學(xué)后，由于學(xué)習(xí)科目的增多，數(shù)學(xué)成績一落千丈。教師初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該講解過多的數(shù)學(xué)理論知識(shí)并且問及學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，初中生正值青春期，比較敏感，因此教師應(yīng)該格外注意?！?br>