探究初中物理教學情境創設存在的問題及解決對策

靳強

【摘要】隨著新課程改革的持續深化，其對初中物理教學提出了更高的要求，強調教師在教學中要創設科學合理的情境，引導學生掌握重難點知識，進而滿足學生的實際學習需求，增強學生的接受與理解能力，培養學生的物理核心素養。本文針對初中物理教學情境創設存在的問題展開分析，并提出幾點解決對策，以便相關人士借鑒和參考。

【關鍵詞】初中物理;教學情境;問題;解決對策

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0083-02

To Explore the Problems and Countermeasures in Creating Junior Middle School Physics Teaching Situation

（Qingquan School，Shandan County，Gansu Province，China）JIN Qiang

【Abstract】With the continuous deepening of the new curriculum reform，it puts forward higher requirements for junior middle school physics teaching，emphasizing that teachers should create scientific and reasonable situations in teaching to guide students to master the focus and difficult knowledge，and then meet the actual learning needs of students，enhance stu‐dents'ability to accept and understand，and cultivate students'core physical qualities.This article analyzes the problems ex‐isting in the creation of junior middle school physics teaching situations，and proposes several solutions for the reference and reference of relevant people.

【Keywords】Junior high school physics;Teaching situation;Problems;Solutions

初中物理學習是深入認知世界和科學的過程，但很多物理知識相對抽象、深奧和復雜，導致學生的學習難度增加。新課標明確提出初中物理教師在教學活動中要靈活運用豐富多樣的教學方式，然而在實際教學過程中，教師不能準確把握新的教學思想，對各種教學資源的利用不夠合理，無法有效保障學生學習效率，這就需要教師做好教學反思工作，積極學習對學生成長有益的各種教學思想。

一、初中物理教學情境創設存在的問題分析

教學情境的創設是指在實際教學過程中，教師以教學內容為依托，創設貼近學生實際生活且富有情感的學習環境，旨在讓學生準確掌握所學內容，完成預設的教學目標和教學任務。當前初中物理教學情境創設還存在諸多問題，主要表現為：

（一）創設目的不明確

初中物理教師開展教學活動時，基本都是在講臺上講解相關知識，學生只能全盤且被動地接受所學內容，缺乏動腦思考、互動交流的機會和時間;同時教師忽視了學生學習能力的培養，只是將情境教學作為應付檢查的手段，很少將其運用到課堂教學中。……