小學語文寫作教學中的問題與提高策略

高靜

摘 ?要：寫作教學是小學語文課程教學的重要組成部分，較強的寫作能力能夠幫助小學生靈活運用語文知識。現如今，隨著我國教育事業的不斷發展與教育體系的不斷建立健全，語文寫作教學已經取得了一定的進步，但是依舊存在許多困難與問題。教師應當找到更加合理且高效的教學方法，提高小學語文寫作教學的整體教學質量。

關鍵詞：小學語文;寫作教學;策略方法

引言：

寫作是小學生情感與交流能力的體現，也是小學生形成價值觀和世界觀的重要組成部分。因此，小學教師應給予寫作教學充分的重視。學生寫作能力的培養并不是一蹴而就的，教師需要保持足夠的耐心，清楚地認識當前小學語文寫作教學存在的問題，并采取相應的解決方法與策略，優化整體教學效果。

一、當前小學語文寫作教學中存在的問題

（一）學生的寫作動機和目的缺失

識字、閱讀、寫作是小學語文課程的三個重要組成部分，其中寫作是語文教學的重點和難點。相比于識字與閱讀，寫作十分考驗小學生對語文知識的運用能力以及在日常生活中的洞察力，導致大部分小學生寫作積極性較低，不了解自己的寫作動機以及寫作目的，寫作效率每況愈下。我國小學教育長期采用應試教育模式，教師只注重學生的成績而忽略了學習能力的培養。當一些同學在寫作過程中遇到困難的時候，教師只會給他們一些固定的寫作模版或者寫作素材，讓他們在寫作時機械化地進行套用，效果非常不好，甚至在一定程度上拖慢了寫作教學改革速率。長期處在這種教學模式中的孩子們會認為寫作是負擔，對于他們寫作能力的培養十分不利[1]。

（二）學生的寫作素材缺失

小學生年齡尚小，沒有在日常生活中積累足夠的寫作素材，導致他們在寫作過程中頻繁出現因素材缺失而無法下筆的情況。而教師也忽略了這一問題，沒有給同學們強調日常生活中素材的積累，導致這一問題無法從根本上得到解決。小學生雖然年齡不大，沒有豐富的生活閱歷，但是他們在日常生活中遇到的許多事情都可以用作寫作素材，只是他們不知道如何將這些事情變成寫作素材，教師也沒有提供相應的指導，寫作教學質量無法從根本上得到提高。[2]

二、提高小學語文寫作教學有效性的措施

（一）培養學生寫作興趣，激發學生寫作欲望

興趣是最好的老師，如果教師能夠充分激發學生的學習興趣，大部分寫作教學中遇到的問題就能被解決。當小學生擁有寫作興趣與寫作積極性，他們就會留心日常生活中一些有意義的事情、物品或者人物，在不斷觀察的過程中，同學們的表達能力與寫作能力都能得到提升。例如，教師在進行有關童年趣事的作文教學時，此類作文本身就是為小學生量身定制的。正處在童年時期的他們肯定有許多記憶深刻的趣事，但是在傳統寫作教學模式中，他們不懂得如何將這些趣事用作寫作素材。教師可以在課前給同學們播放一些歌曲如《童年》，或者給同學們看一些關于童趣的范文，讓同學們從中發覺靈感，將寫作與生活結合到一起，體會到寫作的趣味，并且把腦海中的種種場景通過文字的形式表現出來，進而產生濃厚的學習興趣與寫作積極性。這樣一來，寫作教學的進行就會變得簡單許多。

（二）幫助學生挖掘寫作素材

隨著科技的發展與時代的進步，同學們的生活經歷逐漸豐富起來。但是小學語文寫作教學模式卻沒有從根本上得到改變，教材中給出的部分案例以及寫作素材都過于陳舊，與時代嚴重脫節。導致同學們在寫作過程中誤以為自己脫題而影響發揮，對于小學語文寫作教學質量的提升非常不利。針對這一問題，教師需要幫助同學們改變傳統寫作觀念，從日常生活中挖掘出更多有意義的寫作素材。這種方法不僅能夠拓寬同學們的視野，還能喚醒同學們潛意識里的寫作素材。例如，教師在教學寫作手法時，需要創設出相應的情景，讓同學們感覺自己就是情景劇中的人物。教師可以將同學們分成不同的小組進行情景劇表演，使得他們的作文內容更加細膩，包含更多細節。[3]

（三）提高學生的語言表達能力

語言表達能力與寫作息息相關，較強的語言表達能力使得學生們在寫作時語言更具條理性與邏輯性，可以顯著提高同學們的寫作能力。因此教師在教學過程中一定不能忽視學生語言表達能力的培養，老師可以采用一些新穎且高效的教學方法，讓每一名同學在課堂上都能進行表達。例如，教師在作文課開始前可以讓同學們閱讀題目，并在腦海中構思出相應的故事情節。隨后教師可以提問部分同學，讓他們到講臺上向大家分享自己的作文內容。這種教學方法不僅能夠讓同學們克服心理的恐懼，還能夠提高同學們的語言組織能力與表達能力。

結束語：

總的來說，小學生寫作能力的提升是一個漫長的過程。教師需要做的就是改變傳統教學觀念，在教學過程中不斷總結問題，并采用相應的解決方法去解決問題。在實際教學過程中教師還應當注重學生寫作素材的積累與表達能力的培養，從根本上提高小學語文作文教學的整體教學質量。

參考文獻：

[1]王莉.小學語文作文教學的方法[J].小學生作文輔導（讀寫雙贏），2019（08）：78.

[2]王騰.小學語文寫作教學中的問題與對策研究[J].新課程教學（電子版），2019（13）：94.

[3]韋璟.小學語文教學中學生寫作能力的提高策略[J].小學生作文輔導（讀寫雙贏），2019（07）：43.