新形勢下高職院校如何開展畢業(yè)生就業(yè)工作

摘 要：新形勢下高職院校通過形成一個共識、組建一支隊伍、搭建一個平臺、開設一門課程、構建一個機制，達到學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意的效果。

關鍵詞：高職院校;畢業(yè)生;就業(yè)

大家都知道，近年來，隨著高校擴招，就業(yè)競爭日益激烈，大學生就業(yè)成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是大學生缺乏職業(yè)化素質、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導致自身缺少市場競爭力。如何能在強手之中脫穎而出，使自己處于優(yōu)勢地位，撐起屬于自己的一片天，這就需要廣大在校大學生積極思考怎樣選擇職業(yè)，所以如何對在校大學生進行就業(yè)指導已經(jīng)成為業(yè)內人士越來越關注的問題。尤其，在新形勢下，高校如何開展畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)成為業(yè)內人士努力探索的焦點問題。本文將從如下方面談談新形勢下高校如何開展畢業(yè)生就業(yè)工作。

1 形成一個共識

眾所周知，高職院校以前的困難是校招生比較難，招就部門需要花費大力氣，全校教職員工幾乎需要全體行動才能完成學校下達的招生任務。如今由于在全國范圍內擴招，準入渠道放得愈來愈寬，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)明顯表現(xiàn)出來。“就業(yè)難”“難就業(yè)”“就業(yè)慢”“慢就業(yè)”愈來愈明顯！新形勢下的高職院校畢業(yè)生就業(yè)更是顯得難上加難，面臨的形勢愈來愈嚴峻、復雜。作者認為，作為高職院校的領導、作為社會的各界同仁，應該達成共識——了解應屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題;安排專門人員開展專業(yè)研究，制定可行措施;通過種種途徑提升畢業(yè)生綜合素質，提高就業(yè)競爭力，盡早解決問題。

2 組建一支隊伍

正所謂學術有專攻，專業(yè)的事情需要專業(yè)的人員來做。對于高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作而言，專業(yè)的人員應該是具備相關的專業(yè)知識、了解人力資源管理基本知識以及就業(yè)行情的人;應該是有責任心、能吃苦耐勞還具有良好的溝通表達能力、組織協(xié)調能力又善于總結學生就業(yè)工作經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新的人。新形勢下組建一支具有以上綜合素質的專門的隊伍來開展畢業(yè)生就業(yè)工作，無疑是能取得事半功倍效果的舉措。

一般來說，職業(yè)技術學院學生處、招生就業(yè)處的工作壓力相對較大，人員流動比較多，這樣就使得畢業(yè)生需要的就業(yè)指導常常缺乏專業(yè)性。因此，培養(yǎng)一支專門從事畢業(yè)生就業(yè)工作的隊伍勢在必行，新形勢下尤為重要！職業(yè)技術學院安排專門人員管理、指導學生的就業(yè)，負責每年就業(yè)信息的收集、整理、反饋以及與用人單位的溝通協(xié)調等工作。他們要做的事情一是熟悉畢業(yè)學生課程設置、就業(yè)領域等基本信息;二是開展就業(yè)指導，培養(yǎng)學生的就業(yè)能力;三是組織招聘活動，為學生尋找就業(yè)機會;四是定期回訪已經(jīng)畢業(yè)的學生并整理相關信息;五是與用人單位建立良好工作關系，為畢業(yè)生就業(yè)維護好穩(wěn)定去向;六是收集用人單位建議/意見并做好反饋與改進工作，確保提高畢業(yè)生綜合素質。

3 搭建一個平臺

高職院校的畢業(yè)生就業(yè)形勢本來就非常嚴峻，平常習慣性地開展并且效果事半功倍的就業(yè)招聘會往往會考慮安全因素而減少次數(shù)或許減小規(guī)?；蛟S暫時放棄，讓高職院校的畢業(yè)生順利找到自己心儀的崗位變得難上加難！由此可見，新形勢下為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺無疑是學校工作的重中之重！為畢業(yè)生搭建平臺是必須要做的工作！一般來說，我們可以通過線上大型校園招聘會與小型專場宣講招聘會相結合，為畢業(yè)生與招聘企業(yè)搭建雙向選擇平臺。我們還可以通過開通校友回訪網(wǎng)站、微博等方式建立已就業(yè)學生信息平臺，主要實現(xiàn)以下功能：第一，供校友發(fā)布、更新其目前工作單位等基本信息。第二，供學校及校友發(fā)布招聘信息。第三，校友與在校學生、教師及其它校友交流。第四，校友將目前企業(yè)所需人才及技能要求反饋給學校。校友平臺的建立，不但有利于促進就業(yè)工作，更從情感上拉近學校與學生之間的距離，使校園文化氛圍更加和諧與融洽，進而推動學校的教學及管理。我們還可以通過搭建暢通的信息網(wǎng)絡平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導服務工作，使用就業(yè)指導專題網(wǎng)站、微信公眾號、QQ群等工具，為畢業(yè)生提供更多的政策宣傳、招聘職位與職業(yè)指導等信息。

4 開設一門課程

在課堂上對學生進行教育是直接而有效的教育方式，開設《大學生就業(yè)指導》課程，是新形勢下開展高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作不可或缺的事情，以線上的方式組織教學。大學生就業(yè)指導能夠幫助不同的大學生明確一個比較清晰的就業(yè)方向，其實在整個指導過程中，除了會結合整個，目前國內的形勢作一個大體的闡述之外，也會結合不同的大學生他們的興趣愛好以及目前市場的一些熱門職位只做一個崗位的推薦，所以從這個角度來說，如果能夠結合自身的愛好以及市場的崗位推薦去幫他們指引一條非常不錯的發(fā)展前景和道路，肯定是不錯的，所以從這個角度來說，每一個大學生在出現(xiàn)迷茫的情況，千萬不要驚慌，只要能夠第一時間參加大學生就業(yè)指導培訓課程就可以了，他們能夠結合自己的豐富經(jīng)驗以及理論知識作為支撐，幫助每一個學生都能夠擁有非常明確的就業(yè)方向安排。例如某職業(yè)技術學院開設的必修課，《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程，共32個學時。分三個教學模塊：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升、求職技巧與就業(yè)政策輔導。畢業(yè)班學生的授課可圍繞求職技巧指導、簡歷撰寫指導、就業(yè)心態(tài)調適、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關政策及求職陷阱防范輔導等內容，效果非常好，對畢業(yè)生就業(yè)起到了非常好的指導作用。

5 構建一個機制

新形勢下的高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作事關家庭、學校、社會，建立的就業(yè)工作聯(lián)合機制，非常必要！家庭是社會的細胞。家長是孩子先天的老師、第一任老師、一生的老師、最好的老師。對孩子進行就業(yè)指導，家長責無旁貸。在孩子沒有進入學校之前，家長應給孩子打下良好的就業(yè)指導基礎，在孩子接受了學校的就業(yè)指導之后，家長應做好孩子的義務監(jiān)督員。學校是學生成長的搖籃，大學生來自不同的家庭、不同的地方，他們的就業(yè)指導基礎不一，大學生應在大學期間接受系統(tǒng)而規(guī)范的就業(yè)指導。大學生就業(yè)，社會各界都有責任，要給孩子們提供良好的就業(yè)大環(huán)境，要時時處處告誡在校大學生樹立正確的世界觀，有高尚的理想、堅定的信念，要給畢業(yè)學生提供擇業(yè)機會，要在各種媒體公布崗位情況，要積極、主動、正確接納剛剛從校門走出的大學生。

6 達到一個效果

新形勢下的高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作是如此是艱難，可畢業(yè)生是要生存的，到時候還需要養(yǎng)家糊口，工作是謀生的手段，畢業(yè)生就業(yè)工作不能不抓。并且，畢業(yè)生就業(yè)工作，事關學校辦學水平，事關學校辦學聲譽，事關學校下一屆招生，事關學?？沙掷m(xù)發(fā)展，因此，高職院校通過形成一個共識、組建一支隊伍、搭建一個平臺、開設一門課程、構建一個機制，從而達到一個效果——讓每一個畢業(yè)生在畢業(yè)季都順利找到自己理想的工作，學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

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作者簡介

劉勇（1972-），男，漢族，湘鄉(xiāng)人，本科，碩士學位，副教授，湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院招就處處長，研究方向：職業(yè)技術教育。