探究中職語(yǔ)文課堂的高效教學(xué)實(shí)踐策略

曾繼紅

摘 要：本文立足于中職日常語(yǔ)文教學(xué)的真實(shí)情況，從“加強(qiáng)多媒體運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“巧用情境教學(xué)，突出學(xué)生主體地位”“注重合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生合作能力”“舉辦語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用”四個(gè)方面出發(fā)，對(duì)中職語(yǔ)文課堂的高效教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行了分析與探究。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;高效課堂;情境教學(xué);合作學(xué)習(xí);主體地位

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育部也逐漸提出“語(yǔ)文課程是各類(lèi)中職學(xué)校教學(xué)中的必修的文化基礎(chǔ)課，”中職的學(xué)生不同于普通的高中生，其的學(xué)習(xí)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較的弱，但是語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，其的學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)是有著非常大的幫助作用的，因此，中職的語(yǔ)文教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效率的教學(xué)，使學(xué)生能夠通過(guò)高效的教學(xué)掌握學(xué)好語(yǔ)文課程，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力，使學(xué)生掌握語(yǔ)文中最基本的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和個(gè)人能力，為學(xué)生畢業(yè)以后的更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)多媒體運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體之所以能夠快速的成為各大學(xué)校教學(xué)的必備教學(xué)資源，那是因?yàn)槎嗝襟w在課堂上的應(yīng)用非常的符合學(xué)生的心理和當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生在當(dāng)下社會(huì)特點(diǎn)的影響下對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)非常的著迷，教師可以充分的利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，將多媒體作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的主要工具，根據(jù)學(xué)生的心理將教學(xué)內(nèi)容與多媒體進(jìn)行一個(gè)充分的融合，從而讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中，通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加有利的條件?！?br>