小學低段數學游戲教學策略研究

黃玉

摘 要：在低年級的數學學習和生活中最常見的一種活動方式就是游戲，而且在學生的學習中通過“玩游戲”的教學方式，可以極大的提高學生們學習的積極性。根據小學低階段學生的身心發展特點來說，通過游戲教學可以增強學生課堂學習的積極性，吸引學生的注意力，提高課堂效率。所以說，將游戲融入課堂活動中的教學方法是小學低階段教師應該經常使用的教學模式。

關鍵詞：小學低段數學;游戲教學;策略研究

引言

為了讓學生在低階段得到有效的學習，教師就應該根據學生們身心的發展特點，研究出符合小學生興趣特點的教學方法，從而在課堂的教學中培養學生學習數學的能力，進而高效的完成數學教育的教學目標。就拿低階段小學生的基本特點來看，想要提高課堂的教學質量就需要將游戲活動運用到教學活動中去，從而提升學生在課堂學習的效率。針對這一問題，下面有幾種教學策略可供大家參考。

一、運用游戲導入新課

在教學活動中最重要的開端就是課堂導入，但是課堂導入的內容也是有條件的，就拿傳統的課堂導入來說，導入的方式平淡無味，不能吸引學生的學習興趣，也不能為后續教學活動的開展奠定基礎。因此，教師就根據小學生的學習特點，堅持以學生為本的設計教學活動，從而構建濃厚的學習氛圍，使學生以積極的態度進入到學習狀態中去。根據教師多年的教學經驗來看，在小學數學教學活動中為了激發學生們的學習興趣，可以通過游戲的方式進行教學。……