初中數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合思維能力的培養(yǎng)策略探究

和亞軍

摘 要：針對于初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)，教師應(yīng)在初中教學(xué)階段重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合思維能力。學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)綜合思維能力，不僅能夠提高數(shù)學(xué)成績，同時(shí)可以增加其對數(shù)學(xué)知識的理解能力，更有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。教師采用具有針對性的教學(xué)策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合思維能力，在一定程度上不僅推動(dòng)了素質(zhì)教育教學(xué)的改革，同時(shí)在潛移默化中提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能力?；诖?，本篇文章主要針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合思維能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行了相關(guān)的探究與分析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué);綜合思維;能力;培養(yǎng)策略;探究

引言

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合思維能力，顧名思義是指，教師在初中教學(xué)階段，針對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，不僅如此，教師還要全面提升學(xué)生的逆向思維能力。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對于學(xué)生而言至關(guān)重要，隨著社會的不斷進(jìn)步，對人才的需求量越來越大，學(xué)生在初中階段不斷提高自身的創(chuàng)新思維能力，有利于學(xué)生日后在社會的發(fā)展。教師在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)不斷提高自身能力，全面展開教學(xué)。教師可以通過開展多元化的教學(xué)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的多樣化思維能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

一、有效落實(shí)數(shù)學(xué)結(jié)合思想

在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)階段，教師不僅要全面提升自身的綜合能力素質(zhì)，還應(yīng)促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的授課過程中，要發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)結(jié)合思想?！?br>