用現代教育技術提高小學低年級識字教學效率研究

摘 要：信息技術的飛速發展對我國教育事業改革起到了促進作用，信息技術的應用不僅可以提高學生的學習效率和質量，同時也可以減輕教師的授課壓力，進而推動整體教學活動順利展開。目前，部分小學低年級識字教學質量并不高，教學中依然存在一些問題，比如，教學方式落后、教學氛圍不佳等。因此，本文針對用現代教育技術提高識字教學質量展開深入研究，也總結出幾點有效且可行的措施，希望以此來提高學生的識字能力。

關鍵詞：現代教育技術;小學低年級;識字教學;提升效率

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.075

識字作為語文教學中的重要組成部分，是提高學生綜合成績的關鍵，利于更好地展開其他學科的學習，倘若識字能力不高，就會降低學習效率。新課改革的不斷深入，對小學教師提出了更高的要求，教師應善于運用信息技術來輔助教學，信息技術的應用能夠在較大程度上提高學生的課堂參與度，使他們積極參與課堂學習，完成相應的課堂學習任務。這樣，既有利于學生掌握語文漢字知識，也可以發揮信息技術在小學低年級識字教學中的價值。

一、小學低年級識字教學中存在的問題

（一）識字教學方式落后

據調查數據顯示，由于教師的教學方法和教學水平的不同，部分小學低年級語文識字教學水平也不同，部分教師在實際教學中仍舊采用傳統的教學方法，而這種方法很難提高學生的課堂參與度。……