初中舞蹈教學中學生審美能力影響因素分析與優化措施

摘 要：隨著教育改革力度的不斷增強，越來越多的教師開始更新自身的教育理念，將提升班級學生的核心素養作為自身開展各項教學活動的根本目的。學生的審美能力是核心素養的重要組成部分，因此如何提升班級學生的審美能力是眾多舞蹈教學工作者重點關注的問題。本文圍繞初中舞蹈教學，分析了影響初中生審美能力的主要因素，積極探索能夠提升班級學生審美能力的教學策略，并且提出了一些具有參考價值的建議，希望為廣大舞蹈教學工作者提供參考和依據。

關鍵詞：舞蹈教學;審美能力;教學策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.081

對初中生展開一系列舞蹈教學活動，是提升其身體協調能力以及審美能力的主要途徑之一，但是受到多種因素的影響，舞蹈教學活動依舊存在一些問題，如教學內容陳舊、教學模式單一、學生學習效果不佳等問題。舞蹈教師想要提高班級學生的審美能力，必須加強自身與班級學生之間的溝通，了解班級每位學生的身體協調性、審美能力、學習能力，掌握班級學生的實際學習需求，從而合理制訂舞蹈教學策略，使得舞蹈課堂教學活動更有樂趣，從而激發班級學生學習舞蹈知識的熱情。

一、舞蹈教學中培養初中生審美能力的重要性

隨著科學技術的不斷發展，一些新型媒體逐漸涌現到人們的面前，人們可以通過網絡發布信息和接收信息，從而使得不同的文化在網絡環境中相互碰撞[1]。……