城區寄宿制學校留守兒童情感教育實施策略研究

摘 要：伴隨城鎮化建設加快的步伐，城區寄宿制學校留守兒童問題已日益呈現出來。留守兒童的情感教育存在一定問題，這對留守兒童的健康成長影響較大。因此，關注城區寄宿制學校留守兒童的情感教育成為城區寄宿制學校教育的重要使命，應該高度重視起來并付諸實施有效的留守兒童情感教育策略，以利于城區寄宿制學校留守兒童健康成長。

關鍵詞：城區寄宿制學校;留守兒童;情感教育;實施策略

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.093

我國城鎮化建設的步伐日趨加快，不少城區的青壯年農民已經融入城市之中，成為城市建設的一分子。為此，在城區學校就隨之而產生了相當數額的未成年人群體——留守兒童。身為教育工作者，我們非常清楚，每一位接受學校教育的兒童都是我們國家未來的希望，祖國未來的建設者，兒童身上所呈現出來的整體綜合素質直接關系到國家的建設與發展。對于這些留守兒童所展現出來的情感教育的嚴重不均衡問題，我們教師應該熱切關注留守兒童，幫助留守兒童體驗到所缺失的親情，引導學生樹立正確的人生理念及價值觀念，在學習、生活安全及健康諸方面去關心體貼和愛護留守兒童，使他們能夠找回原本就屬于自己的最為基本的心理歸屬及心理依戀，獲得較為積極真實的情感體驗，讓這些城區寄宿制學校的留守兒童心理及自身行為上的偏差得到最為有效的矯正，使他們能夠與其他學生一樣健康快樂地成長。……