初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

沈潔瑾

摘 要：本文以我校申請的蘇州市“十三五”規(guī)劃課題《初中“善思善創(chuàng)”型課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》為背景，以對初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷結(jié)果為基礎(chǔ)，進(jìn)行分析與思考，找出解決問題的關(guān)鍵是將“講堂”變?yōu)椤罢n堂”，倡導(dǎo)“善思善創(chuàng)”型課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生; 歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀; 調(diào)查研究

中圖分類號：G633.51? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2020）11-024-001

2019年我校申請了蘇州市“十三五”規(guī)劃課題《初中“善思善創(chuàng)”型課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》，筆者有幸參與其中，并主要負(fù)責(zé)第一個(gè)子課題——我校初中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

作為一名一線的初中歷史教師，我結(jié)合所教學(xué)科，編制了以了解學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為目的的調(diào)查問卷，對我校近五百名初三學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回有效問卷486份。在此基礎(chǔ)上，對初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，總結(jié)提煉出改善我校歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的方法與策略，找出解決問題的關(guān)鍵是將“講堂”變?yōu)椤罢n堂”，倡導(dǎo)進(jìn)行“善思善創(chuàng)”型歷史課堂教學(xué)的實(shí)踐探究。

一、初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

此次調(diào)查問卷主要涉及學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法與策略、參與課堂教學(xué)的程度等方面的內(nèi)容。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，得出以下調(diào)查結(jié)果與分析：

1.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，有超過90%的學(xué)生表示喜歡歷史，但同時(shí)也有近90%的學(xué)生表示不喜歡上歷史課。以應(yīng)對中考為學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)的學(xué)生占大多數(shù)，所占比例為67.8%。

2.學(xué)習(xí)方法與策略的調(diào)查與分析