商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

李軍勝

摘 要：經(jīng)濟(jì)全球化和國際貿(mào)易的發(fā)展，對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力提出了更高的要求。高校應(yīng)明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理;加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，保障教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重;加強(qiáng)圖書資料建設(shè)，完善管理制度;加強(qiáng)思想品德與學(xué)風(fēng)建設(shè);強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，探索新時(shí)代商務(wù)英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的有效模式。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;應(yīng)用型人才培養(yǎng);實(shí)施方案

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2020）30-0117-02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國際貿(mào)易的發(fā)展，對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才的需求呈明顯的增長趨勢。以渭南師范學(xué)院商務(wù)英語人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，探索商務(wù)英語人才培養(yǎng)的有效模式，重點(diǎn)在于突出實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化校企合作，構(gòu)建高素質(zhì)應(yīng)用型英語商貿(mào)人才。

一、專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)定位：立足秦東，面向陜西，輻射全國，培養(yǎng)適應(yīng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，能在全球化背景下從事商務(wù)、貿(mào)易類工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》提出，商務(wù)英語專業(yè)“要培養(yǎng)熟悉國際商務(wù)慣例，具備英語應(yīng)用能力、商務(wù)實(shí)踐能力和跨文化交際能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。”[1]基于此，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的英語語言基本功、較強(qiáng)的跨文化商務(wù)溝通與交流能力、熟練的國際商務(wù)操作能力和經(jīng)貿(mào)實(shí)踐能力，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，能在對(duì)外交流與合作、經(jīng)貿(mào)等機(jī)關(guān)、企業(yè)和服務(wù)性機(jī)構(gòu)從事翻譯、文秘、教學(xué)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型英語商貿(mào)人才。圍繞此目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過多方考察，認(rèn)真論證，制定并及時(shí)修訂商務(wù)英語專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，較為科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)課程，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和職業(yè)能力培養(yǎng)。

二、人才培養(yǎng)特色及主要舉措

在本專業(yè)人才培養(yǎng)中，重點(diǎn)突出以下三點(diǎn)辦學(xué)特色：一是專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。一、二年級(jí)夯實(shí)英語語言基本功，加強(qiáng)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí);三年級(jí)開展商貿(mào)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn);四年級(jí)組織專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類英語語言競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力。二是實(shí)踐能力強(qiáng)。利用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室在仿真模擬的商務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作能力，并邀請(qǐng)行業(yè)專家作報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感，提高學(xué)生從事商務(wù)英語工作的實(shí)踐能力。三是可持續(xù)性發(fā)展。在課程設(shè)置與課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的科研能力。

在人才培養(yǎng)方面，主要從以下七個(gè)方面實(shí)施。第一，實(shí)施專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人制，負(fù)責(zé)商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè);第二，建立穩(wěn)定的商務(wù)英語專業(yè)專職教師隊(duì)伍，形成以教授為引領(lǐng)，重點(diǎn)培養(yǎng)中青年骨干教師，有效地支撐起商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)、科研及服務(wù)社會(huì)等多方面工作的開展;第三，在課程建設(shè)方面，課程設(shè)置主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，課程設(shè)置涵蓋英語語言基礎(chǔ)知識(shí)、商務(wù)專業(yè)知識(shí)、國際貿(mào)易等方面的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)商務(wù)英語基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化溝通能力，培養(yǎng)具有國際視野的一專多能的復(fù)合型應(yīng)用商務(wù)人才;第四，多次選派中青年骨干教師前往兄弟院校參加教學(xué)與科研交流，有力提高商務(wù)英語專業(yè)教師的綜合素質(zhì)與授課水平;第五，建立校企教學(xué)實(shí)踐基地，推動(dòng)師生教學(xué)實(shí)踐工作的開展;第六，建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、商務(wù)英語談判實(shí)訓(xùn)、商務(wù)英語單證實(shí)訓(xùn)、商務(wù)英語函電實(shí)訓(xùn)、商務(wù)英語國際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)、商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)、國際商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)等;第七，學(xué)院立足渭南實(shí)際情況，緊抓商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)工作，組織學(xué)生開展市場調(diào)研及撰寫報(bào)告，加強(qiáng)校企合作，推動(dòng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

三、商務(wù)英語人才培養(yǎng)實(shí)施方案

1.加強(qiáng)教學(xué)管理。加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教材選用，堅(jiān)持使用教育部推薦的優(yōu)秀和權(quán)威教材，嚴(yán)格檢查每位教師的教案、課件以及各項(xiàng)教學(xué)過程資料。制定了備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、考試、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)要求，建立健全教學(xué)研討制度、教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)聽課評(píng)課制度、學(xué)生評(píng)課和評(píng)教制度。改革完善考試制度，對(duì)理論與實(shí)踐課的考試從命題、制卷、監(jiān)考、評(píng)卷及考試分析都做出了明確規(guī)定。健全對(duì)教師崗位的綜合考核制度，每學(xué)年末對(duì)教師進(jìn)行一次綜合考核，從履行職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、工作紀(jì)律、教研成果等方面進(jìn)行考核。改革完善課程評(píng)價(jià)制度，理論課平時(shí)成績30%，期末成績70%;實(shí)踐類課程如語音、口語等，提高平時(shí)成績比例，占40%，期末測評(píng)占60%。制定完善的教材選用制度、教案審查及教師資格審查制度，健全專業(yè)教師崗位的綜合考核制度。

2.加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，保障教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施完善，建有網(wǎng)絡(luò)中心、語音教室和自主學(xué)習(xí)中心，所有教室都配備了多媒體設(shè)備。圖書館藏書豐富，此外還有電子書和中外文數(shù)據(jù)庫，數(shù)字資源實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋。商務(wù)專業(yè)擁有較完善的教學(xué)條件，完全能滿足培養(yǎng)本科人才以及相關(guān)教學(xué)科研的要求。外國語學(xué)院為商務(wù)英語專業(yè)配備有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、商務(wù)語言實(shí)驗(yàn)室和自主語言學(xué)習(xí)中心，此外還有大量的專業(yè)圖書資料和期刊報(bào)紙。

3.加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重。商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)有理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)部分，理論教學(xué)主要在多媒體教室授課，實(shí)踐教學(xué)全部在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室開展。一方面，狠抓常規(guī)教學(xué)，組織任課教師集體備課評(píng)課。另一方面，重視實(shí)踐教學(xué)。一、二年級(jí)夯實(shí)英語語言基本功，加強(qiáng)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí);三年級(jí)開展商貿(mào)理論的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn);四年級(jí)組織專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)中提高學(xué)生的職業(yè)能力。此外，每學(xué)期還有兩周的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做針對(duì)性的訓(xùn)練，如語音實(shí)訓(xùn)、閱讀實(shí)訓(xùn)、商務(wù)信函和翻譯實(shí)訓(xùn)等。

4.加強(qiáng)校企合作。充分發(fā)揮商務(wù)英語專業(yè)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能，積極探索“校企合作”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求。強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，從“校外聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富和實(shí)踐能力強(qiáng)的行業(yè)專家為兼職教授，承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)踐專業(yè)教學(xué)”[2]。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要以“合作型”校外實(shí)習(xí)基地及“合作制”校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)為主。

5.加強(qiáng)圖書資料建設(shè)。在專業(yè)圖書資料建設(shè)方面，積極爭取專項(xiàng)資金購買專業(yè)圖書，建設(shè)專業(yè)圖書資料庫，目前圖書館為本專業(yè)采購大量的專業(yè)圖書資料（含電子讀物）、相關(guān)期刊（含電子期刊），包括中文期刊和外文期刊;實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子資源互為補(bǔ)充，學(xué)科覆蓋齊全;另一方面，積極與學(xué)校圖書館緊密溝通，加大商務(wù)英語、大數(shù)據(jù)等方面書籍的購置比例。以上多種載體并存的文獻(xiàn)信息資源，全方位支撐本專業(yè)師生的教學(xué)與科研。

6.完善管理制度。此外，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院制定的相關(guān)教學(xué)管理制度，如《外國語學(xué)院常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范》《外國語學(xué)院日常教學(xué)管理規(guī)定》《外國語學(xué)院語音實(shí)驗(yàn)室管理制度》《外國語學(xué)院“導(dǎo)師制”實(shí)施條例》《外國語學(xué)院聽課制度》等。加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查及質(zhì)量監(jiān)控，教學(xué)過程始終常態(tài)化的教學(xué)檢查與評(píng)估，執(zhí)行期初檢查、期中檢查、期末檢查;對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，備課、授課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、課程考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了過程規(guī)范，并實(shí)行了嚴(yán)格的監(jiān)督和控制，從而構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

7.加強(qiáng)思想品德教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)大學(xué)生的思想品德教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)，一方面，要充分發(fā)揮新生班主任的引領(lǐng)作用。通過定期召開學(xué)生座談會(huì)、面對(duì)面交談等形式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率等方面提供建議。另一方面，要加大對(duì)早讀、自習(xí)的管理力度，學(xué)生要堅(jiān)持上好早讀和晚自習(xí)，早上無課時(shí)間要在教室或圖書館學(xué)習(xí)，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各種形式的英語競賽活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。

8.強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。一方面，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作，定期邀請(qǐng)商貿(mào)一線從業(yè)者給學(xué)生做報(bào)告，突出專業(yè)辦學(xué)模式特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生通過參加畢業(yè)實(shí)習(xí)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類英語競賽活動(dòng)，如全國大學(xué)生英語競賽、“外研社杯”全國大學(xué)生英語辯論賽、可口可樂杯英語演講比賽等、參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

四、結(jié)語

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)要突出實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)建設(shè)等，密切結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、能力強(qiáng)的一專多能的復(fù)合型應(yīng)用型人才?；诘胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求，如何科學(xué)合理地落實(shí)人才培養(yǎng)的方式、內(nèi)容等是目前所面臨的重要任務(wù)。商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的是跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的復(fù)合型人才，本著培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)和能力素質(zhì)扎實(shí)過硬、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)深厚，實(shí)際工作素質(zhì)和能力過硬，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域、行業(yè)與學(xué)生實(shí)際情況有效高度融合的人才培養(yǎng)目標(biāo)，向社會(huì)輸送綜合素質(zhì)過硬的專業(yè)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] ?蘇久紅，吳婧.“一帶一路”背景下高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)策略再定位[J].河北職業(yè)教育，2020，（1）：75-79.

[2] ?何康民.“一帶一路”背景下商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)探析[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，（1）：35-37.