談高中化學教學滲透中華優秀傳統文化的策略

張斌

摘 要：在新課程改革不斷深化的今天，高中化學的教學理念、方式均在不斷更新，旨在為學生構建更加高效的學習環境，實現學生的全面發展。在當前教育背景下，教師不僅要注重化學基本知識的培養，還需引導學生挖掘化學所具有的獨特價值。在教學時，教師從中華優秀傳統文化出發，將其引入化學課堂上，可以更好地滿足學生的學習需求，更好的達成學生全面發展的目標。本文簡要分析中華優秀傳統文化在高中化學教學中的滲透策略。

關鍵詞：高中 化學教學 中華優秀傳統文化 滲透策略

中華優秀傳統文化是我國的文化瑰寶，同時也成為我國的文化基因、鮮明標志。在高中化學課堂上，教師也要將傳統文化引入教學中，讓學生在學習化學知識的同時，受到中華優秀傳統文化的熏陶。

一、中華優秀傳統文化在高中化學教學中的不足

1.沒有充分發揮優秀傳統文化的價值

在新課程改革的背景下，雖然教師的教學觀念、方式均得到一定的改變，但仍存在一定的局限性。教師仍需要不斷加強自身的素質，為學生構建更加高效的學習環境。當前化學教學普遍存在方式單一的問題。此種教學方式，不僅缺乏化學傳統文化的滲透，同時也不利于培養學生的文化自信、文化自覺，一定程度上影響了學生核心素養的養成。

在學習化學的相關知識時，如果缺乏良好的文化載體，會導致學生認為學習的內容較為枯燥、乏味，不利于提升化學學習的興趣。

從教育的角度來看，中華優秀傳統文化的價值非常顯著。但是，教師在具體的教學活動中，卻沒有充分發揮其優勢，這直接導致化學課的教學效率受到影響。

2.化學的教學方式缺乏靈活性

在高中化學的課堂上，教師需要有傳授傳統文化的意識，還要開展多樣的教學活動。但是，就目前來看，化學課堂普遍存在文化教學活動僵化的問題。教師在講述文化知識時，主要是讓學生自主閱讀，缺乏互動、探究、交流。在此種教學氛圍之下，學生對中華優秀傳統文化的學習興趣不高，甚至會讓學生產生完成任務、應付等消極思想，對學生綜合能力的提升較為不利。

二、中華優秀傳統文化在高中化學教學中的滲透策略

1.以優秀傳統文化為引，激發學生的學習興趣

在素質教育不斷深化的背景下，教師需要將學生培養成具有時代特征、適應社會的合格人才。而作為一個中國人，繼承與弘揚中華優秀傳統文化也是應有的責任。在高中化學教學中，教師需要加深對中華優秀傳統文化的認識，并讓學生積極、主動地了解優秀傳統文化，如此才能更好地實現健全人格的目標。化學中也有非常有趣的內容，教師要以中華優秀傳統文化為引，幫助學生進一步體會化學知識。

以《金屬材料》的教學活動為例，主要要求學生理解金屬材料在日常生活、工農業生產中的重要性，并了解重要的鐵礦石，以及煉鐵的基本原理。在化學技術史上，冶鐵技術在商周時期就已經成熟了。金屬，在人們的生活中具有重要作用。在古代，冶鐵技術的強弱，在一定程度上影響到國力。教師可以從古代的冶鐵技術出發，讓學生在認識化學知識的過程中，感受到古人的智慧。這樣不僅提升了學生對化學的學習興趣，也進一步強化了學生的文化自信。

2.以化學實驗為基礎，引導學生挖掘化學文化

在高中化學的課堂上，教師需要轉變教學理念，著眼于學生綜合素質與文化素養的同步養成。而文化素養的提升，是一個潛移默化的過程，并非一蹴而就。此時，教師就需要在教學設計上下功夫。不能過于追求進度，還需引導學生積極挖掘潛藏的化學文化。實驗教學屬于化學課程的重要環節，教師可以從實驗教學出發，讓學生在分析、研究實驗的同時，認識到其中的化學文化。

以《酸、堿的化學性質》的教學活動為例，主要要求學生理解常見的酸、堿的化學性質，并培養學生基本的實驗技能與協作能力。在教學時，教師可以從生活中常見的酸、堿物質出發，讓學生結合生活來理解知識。教師還可以從一些典型的化學實驗出發，通過實驗來呈現酸、堿的化學性質。在此種教學環境下，學生不僅可以體會到科學家的思維路徑，也可以感受到科學家堅持不懈、不畏困難、迎難而上的精神。學生在學習化學知識的同時，感受到中華優秀傳統文化的精華，對養成堅毅的人格有重要作用。

3.善于引導，潛移默化地增加文化內涵

在新時代，我國需要建構中國特色社會主義文化。而在文化的構建中，中華優秀傳統文化所起到的作用是無可替代的。中華優秀傳統文化不僅蘊含著中華民族偉大復興及人民幸福生活的天然訴求，同時也具有中華民族的文化特色、時代精神。甚至可以說，中國特色社會主義文化自信離不開中華優秀傳統文化基本精神的堅守。因此，在高中化學課堂上，教師要善于將中華優秀傳統文化引入教學中，讓學生的文化內涵、素養得到增強。

以《生活中常見的鹽》的教學為例，主要要求學生懂得工業鹽誤作生活用鹽的危害，并學習蒸發操作技能及綜合運用相關操作來分離、提純固體混合物。在教學中，教師從古代制鹽法出發，幫助學生認識鹽的作用，并讓學生了解到古代制鹽法析出的鹽，雜質較多。使學生在體會古人生活艱辛的同時，養成積極進取的精神。教師準確把握時機，引入中華優秀傳統文化，對提高學生的文化素養、人格品質均有重要作用。

總而言之，現代教育理念讓高中教育體系更加完善。在高中化學的教學中，教師要轉變教學觀念，注重中華優秀傳統文化的滲透，進一步優化化學課堂的教學質量。在高中教育中，注重弘揚中華優秀傳統文化是每一個教育工作者的任務。在化學課堂上滲透中華優秀傳統文化，能使學生的民族自豪感、愛國情懷得到進一步增強。也就是說，教育工作者需要時刻關注時代發展，積極改變教學理念，將中華優秀傳統文化與化學教學相結合。

參考文獻：

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—古文化中化學常見考點探究》，《教學考試》2018

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[2] 于防震《論初中化學教學中滲透傳統文化的策略》，《考試周刊》2018年第74期。