小學語文前置性作業的探索

鐘惠萍

【摘要】當前的教育教學之中，實施的是素質教育，需要教師始終堅持以生為本及以生為發展的基本原則，這就需要教學工作者們不斷去完善自己的教學理念，改善自己的教學方式和教學手段。本文筆者基于多年的小學語文教學經驗，對小學語文前置性作業進行了具體性的探討，期望能為相關教育研究提供有效參考。

【關鍵詞】小學語文；前置性作業；探索

前置性作業在小學語文教學當中的運用變得越來越重要，所謂的前置性作業主要是指教師們在教學新的課文和知識點之前，讓學生利用現有的知識、學習能力去嘗試和體會新知識。前置性作業可以調動學生們進行語文學習的興趣和能力，也可以讓學生在體驗、感受、嘗試的過程中去進行語文系統性學習，讓他們對將要學習的內容有一個初步的了解，這樣學生在學習的時候也會更有目的性，而且他們學習的效率也會提升。

一、作業布置需要具有超前性

教師們在給學生布置作業，讓學生去進行自主實踐的時候，一定要注意超前性的體現。比如說，教師們可以在教學《大青樹下的小學》一課中，嘗試運用前置性作業的教學方式，教師們一定要注意布置前置性作業的時候，最好可以提前幾天，這樣可以給學生更充足的時間去學習和討論，也能夠給教師們機會，讓他們可以深入到學生群體里面，對學生的學習情況有一個準確的了解。

二、必須要取得良好的學習效果