小學中段語文閱讀教學中學生問題意識的培養策略

楊應會

【摘要】問題意識是培養學生創新精神的起點和重要組成部分，是促進學生深入閱讀的動力。學生在閱讀中提出問題，才能在問題的驅動下加深對文本的理解。中年級是學生閱讀能力培養的關鍵期。培養學生的問題意識，即在閱讀中使學生學會質疑與解疑，提升學生閱讀能力。

【關鍵詞】小學中段語文閱讀教學；問題意識；培養

“問題意識”主要是指學生具有自由探討、積極思考，敢于發現問題、提出問題、闡述問題等自覺的心理活動。它是培養學生創新精神的起點和重要組成部分。沒有問題意識，創新精神及創新活動將成為無本之木。小學中段閱讀教學中的主要問題體現在學生缺乏問題意識和質疑的精神。在具體教學中，教師很少涉及讓學生如何學，尤其是讓學生帶著問題去學。問題意識的欠缺已經成為制約學生閱讀能力提升的主要因素。小學中段語文閱讀教學中問題意識缺失的原因，歸結起來主要有三點：不敢提問，不會提問，閱讀積極性不高。因此，培養問題意識對于促進學生深入閱讀，提升閱讀理解能力，有著十分重要的意義。

我認為，要在小學中段語文閱讀教學中有效培養學生的問題意識可從以下幾個方面入手。

一、打破傳統的教學模式，建立平等、和諧的師生關系

傳統的小學語文教學，教師是課堂的權威，學生是教師完成教學任務的配合者，是知識的接受者。一切問題的答案由教師告知，任何課文的意旨由教師分析，學生缺少獨立思考的機會，學生的問題意識很難形成。……