核心素養(yǎng)視域下小學體育教學的實施

俞昊珉

【摘? 要】 核心素養(yǎng)是新時期的重要指導思想，在實現(xiàn)學生全面發(fā)展的教育革新方面具有重要的支撐作用。作為體育教師在開展教學活動的過程中，需要以核心素養(yǎng)為導向，積極探索全新的授課方法。

【關(guān)鍵詞】 核心素養(yǎng);小學體育;教學實施

核心素養(yǎng)作為新時期改革的重要指導思想，針對小學體育這一課程提出了全新的教學要求。教師需要基于生本思想，本著培養(yǎng)學生素質(zhì)全面建設(shè)和發(fā)展的原則，積極開發(fā)和探索全新的教學方法，為學生營造輕松和諧的體育訓練氛圍。

一、集體訓練——規(guī)范健康意識與健康行為

體育在小學階段的教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學生體能素質(zhì)的強化訓練，也能夠改善學生的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)壓力，促使學生的身心實現(xiàn)健康的成長。在組織體育訓練的過程中，教師需要本著健康第一的教育理念，對具體的課程內(nèi)容和訓練方式進行規(guī)劃設(shè)計。加強健康意識的宣傳與引導，讓學生能夠?qū)w育訓練形成正確的思想認知，通過集體訓練的規(guī)范性組織，讓學生養(yǎng)成良好的運動行為習慣。

二、實踐活動——提高體育文化與身體素養(yǎng)

在體育課的授課范圍內(nèi)，教師需要重點關(guān)注學生文化素養(yǎng)的建設(shè)。并根據(jù)學生的認知基礎(chǔ)和具體的運動習慣，進行實踐活動的規(guī)范化設(shè)置。

首先，需要通過多媒體的方式，進行體育運動情景的有效構(gòu)建。如圍繞足球就相關(guān)的體育文化以及具體的運動視頻，在課堂上進行直觀展示，讓學生對足球能夠形成更加全面的認識。然后，對學生進行分組，通過模擬對抗訓練活動的參與，來培養(yǎng)學生形成良好的戰(zhàn)略思維。

三、體育游戲，培養(yǎng)學生體育情感

在體育課教學實施的過程中，教師需要關(guān)注學生的興趣需求，加強訓練方式的創(chuàng)新。以興趣為引導組織趣味性的體育游戲活動，讓學生在游戲參與的過程中有效掌握相關(guān)體育知識，夯實學生在體育運動領(lǐng)域的技能基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學生在跑步領(lǐng)域的運動素養(yǎng)，教師可以設(shè)置趣味性的捕魚者、老鷹捉小雞、警察抓小偷、撕名牌等游戲活動。以此來實現(xiàn)對學生運動潛能的有效激發(fā)，不同程度地培養(yǎng)學生的運動素養(yǎng)。

四、體育競賽，增強學生體育品質(zhì)

在組織體育活動的過程中，教師需要積極踐行以賽促學的教育思想。根據(jù)學生的運動需求，以及在情感方面的具體表現(xiàn)，設(shè)置趣味性的競賽活動。讓學生在競賽的氛圍下能夠端正對體育運動的態(tài)度，規(guī)范自身的訓練行為。

比如可以設(shè)置趣味性的排球比賽。讓學生在比賽活動參與的過程中，有效掌握運動規(guī)則，規(guī)范自身在比賽中的行為表現(xiàn)，強化學生團隊配合意識的有效建設(shè)。

依前所述，在核心素養(yǎng)的戰(zhàn)略指導下，體育教師需要根據(jù)小學生的實際需求，加強教學和訓練活動的規(guī)范化創(chuàng)新。通過集體訓練、實踐活動、體育游戲和以賽促學等多種方式，培養(yǎng)學生形成良好的運動觀念，夯實學生的運動基礎(chǔ)，促使學生形成良好的運動素養(yǎng)。

【參考文獻】

[1] 劉林. 核心素養(yǎng)視域下的小學體育教學探究[J]. 名師在線，2019（25）：77-78.

（責任編輯：余麗柃）