試論電子產品裝調項目模塊化教學的探索與實踐

杜平成

摘 要：為使電子產品的裝調內容授課得到最深層次的實施，本文以模塊化教學為指引，在實行具體工作的演習時不斷創新授課知識、授課模式、授課辦法和考核制度，同時根據具體實行的重要因素來提供有效意見，幫助輸送出應用型的理工全能人才。本文開展電子產品裝調內容的授課時，參照了國內外比較成功的相關模式，模塊化貫穿于整個電子產品裝調的課程中，也進一步創新了授課的模式和辦法，以求得到一項和工科“強理論性”專業課程相對應的教學方法。

關鍵詞：模塊化教學;電子產品裝調項目;課程改革

中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.005

現階段的市場經濟競爭尤為劇烈，進行人員吸收的過程中，由于大部分的企業第一關注的是生產成本和安全因素，對求職人員的工作年限均有較高標準，因此應屆實習生沒有太多市場，這對學生需要利用企業實習進而提高個人的具體工作水平以及職位能力來說，顯得格外不容易。如此一來，利用模塊化的教學方法加強學生的具體技術能力，就能使他們在沒有實際工作經驗的情況下，依然可以等同于進行具體的企業生產，為學校解決了當下主要難題。

一、電子產品裝調教學現狀

《電子產品裝調》屬于一項全面多樣化、書本和實踐并重、具有極高的專業性，把加強學生實踐能力放在首位的課程。自從制定了應用類的專業課程，就把書本和具體操作無縫連接了起……