核心素養下初中英語如何構建高效課堂

王薇

摘 要：在初中英語教學中，要培養學生的英語核心素養，教師需要認真研究教學內容，開展多種模式下的創新教學，讓學生在學習中掌握豐富的英語詞匯。在教學環節，教師還要培養學生的對話交流能力，通過創設對話情境讓學生熟練運用所學的英語知識，在交流中加深對知識的理解。在促進英語教學高效推進的過程中，教師要創設豐富的教學內容，培養學生的自主學習意識，引導他們進行深入思考，高效掌握所學的英語知識，打造初中英語優質課堂。

關鍵詞：初中英語;主體意識;高效課堂;信息技術

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0031-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.015

在初中英語教學中，教師要把創新觀念運用到教學設計中，從創新模式中選擇有效的教學方式，從發展學生的核心素養入手對教學內容和教學形式進行改進，給學生提供良好的學習情境，讓他們在主動探索中掌握英語知識，提高英語對話交流能力。在推進英語教學高效進行的過程中，教師還要加強與學生的互動交流，通過有效指導讓他們高效完成學習內容，在收獲知識的過程中總結有效的學習方法，打造高效的初中英語課堂。

一、以學生為主體，提高學習主動性

在發展學生英語核心素養的過程中，初中英語教師需要轉變教學觀念，發展學生的主體性，讓他們在主動思考中掌握英語知識，提高自主學習能力。在以學生為主體的初中英語課堂上，每個學生的英語學習能力不同，為了讓他們在英語學習中最大化地發揮自己的潛力，教師可以根據學生的英語綜合情況進行分層，讓每個層次的學生都能在已有知識的基礎上完成學習內容，通過主動學習獲得提升。……