初中語文作文教學中的有效訓練探討

程仁全

摘 要：初中語文作文是非常重要的一個板塊，部分語文教師在某個單元課程結束之后，會要求學生去寫一篇作文，作文整體圍繞某個特定的題目，有時還會對正文進行規定，通過這種方式訓練學生的寫作能力，提高學生的情感表達，樹立學生正確的價值觀。但是長期灌輸式的方式教初中生學習寫作，會讓學生覺得作文很無趣。隨著新課改的逐步深化，初中語文作文教學也面臨著改革，其要求學生作文寫作的內容要聯合生活實際，繼而促進初中生的全面發展。本文就初中階段進行作文教學的意義以及作文教學的基本現狀進行闡述，進而提出了提高初中語文作文教學有效性的策略。

關鍵詞：初中語文;作文教學;意義;現狀;訓練策略

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.037

初中階段的作文教學是語文教學中的重要構成部分，也是培養初中生核心素養的重要載體，但是從當下初中語文作文教學的現狀中可以發現，部分初中生在寫作的過程中難以感受到情感傾吐的快樂，實際的寫作水平也未得到提升，這和新課改下的語文作文要求相違背。對此初中語文教師在進行作文教學時，要從實際出發、采用多樣化的教學形式，提高作文訓練的有效性。

一、初中階段進行作文教學的意義

（一）有利于培養學生健康的情感

每一篇作文內部所表達的都是作者的一種思想和情感，如自然類的文章，表達的是學生對自然的一種認識。……