農(nóng)村小學(xué)勞技紙藝教學(xué)中的問題及對策

徐珊珊

摘 要：在農(nóng)村小學(xué)勞技教學(xué)中，紙藝教學(xué)是其中的重要組成部分。在開展紙藝教學(xué)時(shí)，教師要深入分析教學(xué)中存在的問題，結(jié)合創(chuàng)新觀念進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)紙藝的積極性，掌握紙藝創(chuàng)作技法，提高他們的創(chuàng)新能力。隨著小學(xué)勞技紙藝教學(xué)的不斷推進(jìn)，教師要加強(qiáng)勞技紙藝?yán)碚摰膶W(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的探索，不斷提高教學(xué)能力，更好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高效的農(nóng)村小學(xué)勞技紙藝教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)勞技;紙藝教學(xué);多媒體情境;合作學(xué)習(xí)

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.076

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)還要具備較高的綜合素質(zhì)，因此小學(xué)農(nóng)村勞技學(xué)科越來越受到重視。在教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)勞技紙藝的教學(xué)，立足教學(xué)現(xiàn)狀對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們在快樂體驗(yàn)下學(xué)習(xí)紙藝知識，在積極創(chuàng)作中提高紙藝技能。在教學(xué)中，教師還要給學(xué)生提供展示平臺，通過展示作品來提高他們的學(xué)習(xí)自信心，推動紙藝教學(xué)的深入進(jìn)行。

一、農(nóng)村小學(xué)勞技紙藝教學(xué)中存在的問題

在農(nóng)村小學(xué)傳統(tǒng)教育過程中，很多教師對小學(xué)勞技紙藝教學(xué)不重視，認(rèn)為進(jìn)行紙藝學(xué)習(xí)可有可無，只要把文化知識學(xué)好就行。在這種觀念下的教學(xué)過程中，學(xué)生在勞技課堂上的學(xué)習(xí)動力不足，很難推動教學(xué)的有效進(jìn)行。通過分析小學(xué)農(nóng)村勞技紙藝教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題。……