小學高年級體育教學中的安全問題及對策

黃鵑

摘 要：體育教學是一種特殊形式的教學類型，具有對抗性、挑戰(zhàn)性以及不確定性。現(xiàn)如今的體育教學中，學生常常會出現(xiàn)扭傷、擦傷、拉傷等情況，甚至會出現(xiàn)一些大的安全事故，輕者影響學習，重者殘疾終身。面對此般隱患，學校和教師都應盡心盡責，保障學生的安全，樹立學生的安全意識，為他們創(chuàng)造安全的體育學習環(huán)境，讓他們健壯成長。

關(guān)鍵詞：小學高年級;體育教學;安全問題;解決對策

隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷推進，體育教學越來越受到重視。然而隨著小學體育課往高年級延伸以及體育課中教學事故的不斷出現(xiàn)，小學高年級體育教學中的安全問題受到了各界的關(guān)注。眾所周知，體育教學對學生體質(zhì)健康發(fā)展尤為重要，但一切工作應以學生的安全為出發(fā)點。本文就此闡述了小學高年級體育教學中的安全問題及解決對策，希望可以很好地防范和減少小學體育安全事故的發(fā)生。

一、小學高年級體育教學中的安全問題

1.小學安全管理制度不健全

小學生是祖國和每個家庭的希望和未來，因此保護小學生的安全，是國家、社會和家庭的共同責任。但是近年來小學生在體育課上發(fā)生事故的概率不斷上升，我們認真對比分析原因，發(fā)現(xiàn)主要問題在于學生安全意識不強，學校對學生的安全教育不夠，學校的安全管理制度不健全。所以，學校要牢固樹立“安全第一”的思想，要制定相關(guān)的管理制度，以及采取安全工作管理的措施，發(fā)展落實安全工作管理責任，以此來保障學生的安全。

2.體育教師的職業(yè)素養(yǎng)不足

體育教師是小學生在體育課堂中的重要引領(lǐng)者，但是有些體育教師卻安于現(xiàn)狀，在平時工作中只是一味地按照教學目標完成教學任務，或者按照傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗對學生進行教學，在教學中按部就班完成工作任務。并且，在體育教學中，有的教師面對一些無視紀律的高年級學生時，不僅沒有給予他們一定程度的關(guān)心，而且沒有在教學中采用耐心、寬容的態(tài)度對待他們，而是經(jīng)常懲罰學生，給學生的身心造成了極大的傷害。這些種種行為徹底違背了教師職業(yè)素養(yǎng)的基本規(guī)范，影響了體育教師在人們心目中的形象。

3.高年級學生的自我控制能力有限

在小學高年級階段，學生對體育課有了一定的認知，有了自己喜歡的體育項目和鍛煉方式，但此階段的學生活潑好動，遇到好奇的事情會行動魯莽而身處險境。所以，教師應該將體育課堂作為主渠道，從而創(chuàng)建機會培養(yǎng)學生的自控能力，利用創(chuàng)建開放式、探究式教學，加強對學生體育知識的指導，提高學生自學自練的能力，鍛煉他們自我調(diào)控的能力。

例如，在體育課中，老師可將“捕魚”游戲在學校操場上進行，可以用線繩圍成一個圓圈作為池塘，并且讓學生有序地分散在池塘內(nèi)，學生代表著每一個小魚兒。教師手拿漁網(wǎng)捕魚，若是被漁網(wǎng)套住的學生就視為被淘汰，被淘汰的學生將被安置在旁邊準備好的場地內(nèi)。游戲進行時，教師在音樂聲中描繪魚兒長大的故事：“魚兒們，你們經(jīng)過無數(shù)天的喂養(yǎng)，已經(jīng)逐漸長大，今天老夫要捕一些魚兒到市上去賣了……”教師通過帶領(lǐng)學生布置場地、用生動形象的語言以及動聽的音樂來激發(fā)學生的興趣，促使學生積極主動地參與活動，讓學生的創(chuàng)造力與想象力得到了極大的施展空間。學生通過控制自己的動作，提高學生的自我控制能力。

二、小學高年級體育教學中安全問題的應對策略

1.完善體育管理制度

體育課是授予學生體育運動的知識、技術(shù)以及生活技能，同時還能增強自身體質(zhì)，加強學生的身體素質(zhì)以及學生運動能力的一門課程。在體育教學過程中，學校應全面完善體育管理制度，不僅要為小學生創(chuàng)建個人健康檔案，還要建立健全體育活動安全須知方案，增強高年級學生的安全意識。

2.體育教師實時監(jiān)督

體育課堂安全重于一切，教師應該在上體育課時提高警惕，并且要時時刻刻加強安全意識。在平時教學過程中，要從課前準備、課中調(diào)整、課后總結(jié)這幾個方面去認真對待體育教學工作。還要根據(jù)學校實際情況、學生的自身特點以及體育教學的內(nèi)容不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力創(chuàng)造一個安全的體育課堂環(huán)境，讓學生在無憂無慮的體育教學中身心得到更好的發(fā)展。

3.提升學生自護能力

體育鍛煉中，各個環(huán)節(jié)都隱藏著安全性問題，而且高年級學生已經(jīng)有了一定的自我認識和對安全問題嚴重性的認知能力。因此在教學過程中教師不僅要重視和警惕體育鍛煉的安全問題，同時還要注意培養(yǎng)學生的安全防范意識，通過合理的課程教學內(nèi)容安排，提升學生在體育鍛煉中的自我安全防范能力。在日常小學高年級體育教學中，教師要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，在日常鍛煉中強化安全運動的重要性教育，為提升學生的安全防范能力做準備。在教學活動中，要合理安排教學內(nèi)容，保證課堂任務有序進行，同時注意嚴格要求體育課的紀律性，培養(yǎng)學生的服從意識。通過嚴格要求使學生認識到體育課堂安全的重要性，不要從事與課堂教學無關(guān)的危險活動。

總之，多一分警惕，學生就多一分安全，多一分責任，學生就多一分健康。小學高年級學生正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，但他們的認知能力以及識別能力還較弱，超負荷的運動量或者不正確的動作隨時都有可能引起肌肉拉傷、骨折等一些不必要的損傷。因此，加強對高年級小學生的體育安全意識指導是學校至關(guān)重要的事情。綜合各種方法來保證他們的運動安全，讓祖國的花朵在明媚的陽光下綻放。

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編輯 魯翠紅