賞識教育在小學體育教學中的應用探索

盧長鷹

摘 要：教育改革的核心素養要求教師帶領學生綜合全面發展，在學校生活中，老師能夠懂得以學生為主，對學生進行賞識、鼓勵，讓學生能在學習過程中充滿自信，才能夠從小培養學生適應社會發展需要的積極心態。在體育教學中加入賞識教育，可以讓學生提高對體育的參與熱情，有健康的身體、活躍的思維，保證身體素質強健，更好地完成學業。

關鍵詞：小學體育;體育教學;賞識教育

在教育行業中，都是以教導學生成長發展為主，核心就是以學生為主體，從而開展一系列的教育。在小學體育教學中，體育的教學方式不能以傳統理念為主，要結合課程改革，加入賞識教育，從學生的身心健康發展出發制定合適的體育教學。小學時期的學生正是思維活躍的奠定期，要積極關注學生的個性發展，讓學生從體育教學中，養成良好的體育鍛煉習慣，同時要學會自信、自律，堅持不懈，將積極活躍的學習態度帶到其他課程中，從綜合素質全面發展。賞識教育在體育教學中滲入，可以讓學生保持思維活躍狀態，有效激發學生的學習熱情，在生活中能夠將體育精神堅持貫徹。

一、賞識教育應用在體育教學中的意義

素質化教育的普及，教育行業在面對小學教學的時候，都是以文化教育為重心，很多學校也開始重視小學體育，關注小學生身體素質的健康發展。在小學生的年齡階段，正在長身體，精力充沛，比較活潑好動，思維處于發展期，對新鮮事物有好奇心，很容易注意力不集中，對事物不能堅持，紀律性和自制力比較差。在體育課程中，要結合學生思維發展的實際情況，不壓抑孩子天性的自然發展，融入賞識教育，引起學生的興趣，通過積極向上的體育教學，提高學生的自信心，多對學生擅長的地方進行鼓勵，引導學生發揮特長，形成自主思維，主動思考問題，保持良好的習慣。體育課離不開的就是學生活躍的身影，一起組隊玩游戲、打球、跑步，這是最常見的團隊合作活動，老師可以做個調查實驗，多鼓勵、贊賞學生，讓學生在合作過程中能夠充分認識到自身的長處，找到自己最合適的定位，學會團結合作，共同完成任務，讓團隊凝聚力得以提升，打造輕松有趣、活躍的體育課堂。體育教學中融入賞識教育，能帶動學生養成積極運動的習慣，保持身體健康，還能協調全面發展，讓小學生對未來充滿自信和希望，充分發揮小學體育運動帶來的價值。

二、賞識教育存在的問題

在教育行業，傳統教育模式的影響是根深蒂固的，老師為了應付應試教育，都是把文化教育放在第一位。題海戰術保證分數，家庭作業鞏固記憶，在日常課堂中，很多體育課都會被其他文化課老師占用，教育要求德智體美勞的全面開展，但是只能在少數學校中得以真正實施。小學生天性活潑好動，但是自制力比較差，體育課本身是可以訓練學生耐力，發現學生特長，讓學生思維得到進一步開發的課程，教學的死板壓抑學生的天性發展，沒有一雙發現學生特長的慧眼，沒有起到賞識鼓勵的作用，學生積極自信的態度得不到開啟。要想真正做到體育教學與文化教學共同發展，就要在體育教學中融入賞識教育，讓小學生身體素質得到真實的鍛煉發展，能夠保持自信，積極樂觀，在現有的體育教學模式上，還需要繼續改革。

三、賞識教育的融入策略

1.千里馬需要伯樂

在體育教學中，老師要帶著慧眼，學會發現學生的“美”。任何人都希望得到他人的贊賞，尤其是小學生，有攀比的心理。老師簡單的夸獎，會讓學生生成一種優越、自豪的感覺，被老師賞識、肯定，對學生來說是極大的榮耀。老師要多對學生進行鼓勵，善于發現學生的長處，讓學生對自己擅長的地方加以應用發揮，把最好的自己表現出來。比如體育課最基本的跑步，跑步是最能鍛煉學生耐力的基本運動，很多學生在跑一圈的時候都有點體力不支，能堅持跑三圈五圈下來的，都是平常比較活躍的學生，身體素質也是比較好，看起來不會弱不禁風的。在跑步這一運動中，不僅可以檢測學生耐力，還能進一步觀察學生的耐力，老師要根據學生身體素質的差異，合理安排運動量。有些學生耐力比較好的，老師可以多鼓勵學生，讓學生知道不管在什么地方，自己總有閃光點會被人發現，對生活充滿自信，積極向上。在跑步的時候加以科學指導，讓學生知道怎么調整呼吸比較輕松省力，跑步的節奏怎么保持，才能在最后保持體力，全速前進。在通過跑步觀察學生耐力的時候，再看看文化課成績，可以對學生的綜合發展做個評分，如果學生在體育方面有特長和潛力，可以重點培養，制定具體的措施培訓學生，現在教育改革發展，并不只有應試教育一條出路。

2.開展專業課程，發揚體育精神

在傳統應試教育中，體育課程都是存在于課程表上的形式化，老師對體育課程的開展并沒有專業化的教學。生命在于運動，小學生的學齡階段，正在開發思維智力和長身體，運動是必不可少的，可以讓學生在一天的課堂緊張學習中，得到短暫的身體釋放。有效地體育運動，可以緩解學生的壓力，讓學生在活躍的體育運動中，拉伸筋骨，活躍思維能力，培養和鍛煉心理素質，在適時的運動中調整學習的緊張狀態。老師開展有紀律性的專業體育活動，在專業訓練地教育指引學生，并且多加鼓勵，積極引導，激發學生體育意識，讓學生體能素質得到專業訓練，學習、生活都能保持良好的習慣，學會自律自制，堅持不懈，將體育自強不息的積極精神貫徹到底。

四、結語

小學體育作為發展學生身體素質的重要課程，在體育課程中融入賞識教育，是有效提高學生體育積極性的教學措施。小學生是祖國的花朵，需要精心培育，老師適當有度的表揚贊賞就是成長添加劑，讓學生能夠保持自信，活潑好動的天性得到發展，通過體育教學養成自律的習慣，對學習和生活都保持積極向上的心態，促進身心健康全面發展。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅