注重實(shí)踐操作 賦予學(xué)生數(shù)學(xué)思維生長的力量

凌悅

摘 要：實(shí)踐操作對于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維具有重要作用，有助于將具體形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維。因此，教師在教學(xué)中要注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中認(rèn)真觀察、動手實(shí)踐、交流思考，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。文章從課始導(dǎo)入、課中探究、課尾延伸三個(gè)方面，探討培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，賦予學(xué)生數(shù)學(xué)思維生長力量的策略。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐操作;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);思維發(fā)展;抽象思維;邏輯思維

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）36-0139-02

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，數(shù)學(xué)教育的總體目標(biāo)包含知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等內(nèi)容，而每一方面的內(nèi)容都包含豐富的數(shù)學(xué)思維。實(shí)踐研究表明，學(xué)生通過動手實(shí)踐操作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)展數(shù)學(xué)思維。在本文中，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探討注重實(shí)踐操作，賦予學(xué)生數(shù)學(xué)思維生長力量的策略。

一、于導(dǎo)入時(shí)巧引操作，發(fā)散學(xué)生的思維

一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，離不開巧妙的導(dǎo)入。導(dǎo)入是課堂教學(xué)必不可少的內(nèi)容，能起到事半功倍的效果，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)散學(xué)生思維。教師在數(shù)學(xué)課堂上導(dǎo)入問題，驅(qū)使學(xué)生思考，能讓學(xué)生的手動起來，思維活躍起來。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識正方形長方形的特征”時(shí)，筆者這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。師：剛剛，我們一起觀察了長方形和正方形的紙質(zhì)學(xué)具，誰能說一說它們有哪些特點(diǎn)？生1：長方形有4條邊，分為兩組，相對邊的長度相等。有4個(gè)角，都是直角。生2：正方形也有4條邊，4條邊的長度相等，4個(gè)角都是直角。……