小學教學參考(數(shù)學)
案例剖析
教法探究
- 還數(shù)學教學自由的時空
- 巧用學習材料 消除思維盲點
- 淺談“分數(shù)墻”在“異分母加減法”教學中的應(yīng)用
- 注重“預設(shè)” 關(guān)注“生成”
- 讓數(shù)學教學走近學生的生活
- 基于學生經(jīng)驗 打通“教”“學”通道
- 讓學生學習生活中的數(shù)學
- 自主探究 釋放潛能
- 小學數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設(shè)“三三”法
- 學生讀題錯誤溯因及教學改進策略
- 淺談五年級蘇教版“你知道嗎”的有效運用
- 例談小學數(shù)學課堂追問時機的把握
- 有效抑制數(shù)學思維定式的負遷移
- “9加幾”教學設(shè)計
- 走進圓的本質(zhì),走近數(shù)學本質(zhì)

