主題班會

郭倩

摘要：主題班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育一種有效形式，有計劃地組織與開展主題班會是班主任的一項重要任務(wù)。一堂成功的主題班會，往往可以改變一個現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)一種局面。小學(xué)班主任，在班級德育管理過程中必須將主題班會打造成學(xué)生世界觀、人生觀與價值觀全面提升的“道德場”讓學(xué)生們通過德育主題班會凝聚思想、達(dá)成共識、提升境界，成為一個個有思想、有道德、有理想的國家未來建設(shè)者與接班人。

關(guān)鍵詞：道德與法治課;主題班會;德育教育;陣地。

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

有人常說“主題班會是德育的聚光燈”，事實確實如此。小學(xué)生是祖國未來培養(yǎng)的重要對象，在小學(xué)教育中，《道德與法治》課堂教學(xué)逐漸受到了人們的重視。一些好的習(xí)慣和價值觀念需要從小培養(yǎng)，有利于學(xué)生盡早擁有正確的觀念。德育是基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)小學(xué)生正確思想價值觀念以及提升其思想道德品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在班主任的班級管理中，德育管理是一切工作的主線，只有提升德育管理的實效性，才能保證班級各項工作的順利開展。主題班會可以有效地調(diào)動學(xué)生們的高度熱情和智慧對自己進(jìn)行自我教育，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，樹立正確的價值觀，提升學(xué)習(xí)成效的同時，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。

著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量。”素質(zhì)教育改革持續(xù)深化下，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，更要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)能力，為社會輸送更多的社會型人才。在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中，將德育教育創(chuàng)新運用，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，身心健康成長。但是，當(dāng)前小學(xué)生進(jìn)入校園后，由于年齡較小，良好的個性品質(zhì)和道德素養(yǎng)尚未成形，加強德育教育顯得十分關(guān)鍵。故此，教師應(yīng)該提高《道德與法治》課中德育教育，結(jié)合課程特點針對性組織教學(xué)活動開展，以便于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、以“情感”為主線進(jìn)行整合——情感渲染，德育無痕

《道德與法治》課和主題班會的組織過程實質(zhì)上都應(yīng)該是師生雙方情感交融的人際互動過程。“情感渲染“是指教師在課堂教學(xué)過程中，用美好、善良而真摯的感情去感染學(xué)生、打動學(xué)生、激發(fā)師生之間的心靈共鳴，實現(xiàn)情感互動，從而使得師生雙方在情感的跌宕起伏之中產(chǎn)生一種強烈的升華個人精神境界的欲望，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生思想和轉(zhuǎn)化學(xué)生行為的一種情理交融的教學(xué)方法。

二、以“活動”為抓手進(jìn)行整合——活動體驗，從知到行

狄爾泰曾說：“體驗并非僅僅只是一種感覺物或表象物，只有我將它看成屬于我的某種有意義的東西……體驗才得以產(chǎn)生。”可見體驗是在對事物真切感受和深刻理解的基礎(chǔ)上對事物產(chǎn)生情感并生成意義的活動。活動體驗教學(xué)是以學(xué)生為主體，以活動體驗為抓手，引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗、思考、探究的過程，是為了借助體驗活動來幫助學(xué)生實現(xiàn)從“知”到"行”的轉(zhuǎn)化，是促進(jìn)德育內(nèi)化的有效方法。德育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)。需要通過各種途徑來完成，比如各科教學(xué)、少先隊活動、校會、班會、報告會、討論會等。在眾多活動中，主題班會最有效的途徑。

上好主題班會并沒有固定的模式。我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂。讓主題班會在德育的百花園里開得更加絢麗奪目，艷麗芬芳。

三、以“影視”為資源進(jìn)行整合 ——影視堂析，潛移默化

與其他教學(xué)資源相比，影視資源具有獨特的教育功能和顯而易見的教學(xué)優(yōu)勢。在一定意義上講，影視是孩子們的另一種生活和另一種課堂，影響著初中生的價值觀念和審美情趣。在《道德與法治》課和主題班會上，可以讓學(xué)生觀看典型案例視頻，形象直觀。因此，我們要充分認(rèn)識影視資源在初中生德育中所具有的巨大作用。

四、加強德育管理的策略，讓主題班會應(yīng)時應(yīng)景

要充分發(fā)揮主題班會在班級德育中的積極作用，班主任必須提升德育主題班會的計劃性。目的性與針對性，將德育巧妙地與班會活動有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在主題班會中獲得思想情感的共鳴，獲得深刻的思想道德教育，獲得思想境界的升華。

思想道德教育具有明顯的時效性，在特定的時間段開展德育活動能夠產(chǎn)生事半功倍的效果，因此班主任在班級日常管理過程中應(yīng)該有效挖掘適宜的進(jìn)行思想教育的生成性德育資源，讓主題班會應(yīng)時應(yīng)景。

加強小學(xué)生的德育既是班級管理工作的重要內(nèi)容，也是提升學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑，主題班會在班級德育過程中具有先天的優(yōu)勢，是小學(xué)生德育的重要陣地。

這樣，將《道德與法治》教學(xué)的內(nèi)容與主題班會巧妙地結(jié)合起來，通過綜合實踐活動的形式加深學(xué)生的情感體驗與道德感受，實現(xiàn)了理論知識與實踐行動的有效結(jié)合，這樣比課堂上生硬的講解更能提高良好的德育教學(xué)效果。