傳統體育進校園 趣味快樂新活力

摘要：小學生正處于身心發展的關鍵時期。小學體育的終旨在促進小學生身心全面發展，加強小學體育，運用傳統體育與快樂教學模式引導更多學生參與體育，使學生從小就感受到傳統運動的魅力，激發小學生濃厚的運動興趣，養成良好的鍛煉習慣。為此，分析了小學體育教學中從傳統體育及陽光體育的教學方法，為相關教育工作者改進工作提供參考。

關鍵詞：傳統體育;陽光體育;快樂教學;

健康的體魄是青少年學習生活的保障基礎，是日后為祖國和人民服務的基本前提。特別是開展“雙減”以后，學校體育教學發生了一些變化，從保證時間到提升服務，從家長支持到學校重視，體育運動成為課后服務的重要內容。我們協同中心小學，借“雙減”東風，以“以體育智，以體育心”理念，把傳統體育活動引進校園，促進學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。

一、傳統體育進校園，開展趣味體育的重要性

趣味體育對小學體育教學具有重要意義，學生對以傳統體育游戲形式開展的體育鍛煉活動更感興趣，有利于小學興趣的提升和對知識的掌握更加扎實。小學生的年齡特征比較凸顯，教師應加強對傳統體育趣味游戲的研究和分析，給學生一個更加獨立、活潑的空間，體現游戲活動對小學體育的刺激作用，使小學體育更加生動

動態圖像。教師應重視趣味游戲的設計與應用研究，如取暖、興趣激發、常識教育、動作訓練等大力培養團結協作意識，充分發揮趣味性游戲在體育教學中的促進作用.在小學體育教學中，教師要注重趣味性研究，使體育教學更生動、更生動，使學生對體育更感興趣，這也是保證教學活動正確開展的有力起點。教師重視在體育教學中推廣傳統體育游戲，根據小學生身心發展特點，結合不同環節和內容，開展不同形式的游戲，努力優化教學結構，豐富教學內容，營造教育氛圍，全面促進體育事業的發展。

二、確保工作落實的兩個保障

1、組織保障。體育工作是學校工作的重要組成部分，為保障傳統趣味體育活動的可持續開展，學校成立了以易新校長為組長，政教主任彭有軍為副組長、專業體育教師駱靈敏和各班主任為成員的體育工作領導小組。校長易新親自帶領工作小組成員深入研討趣味體育活動的開展，并制定詳細活動方案，召開傳統趣味體育工作會議，組織成員合作研發趣味體育課程。把滾鐵環、跳繩、跳皮筋、竹竿舞等傳統趣味體育項目引入校園體育課程中，全面開展傳統趣味體育進校園活動。

2、條件保障。協同中心小學于最近幾年新建了塑膠運動場，場地硬化率達到百分之九十五以上，為趣味體育活動提供了廣泛的活動空間。學校還根據趣味體育課程的設置，專門購買了一批鐵環、毽子、皮筋、竹竿等專用體育活動器材，結合體育器材室琳瑯滿目的體育器材，為滿足傳統體育活動和趣味體育活動的開展提供器材保障。

三、三項活動，成為快樂載體。

1、學校把校園“陽光體育”活動、體育課堂、興趣小組活動三者結合起來利用，在體育課堂上除了田徑等必要體育課程內容教授外，體育老師再根據體育教學內容安排，把滾鐵環、跳繩、踢毽子、跳皮筋等項目內容有規劃地傳授學生。興趣小組活動也增設滾鐵環、跳繩、踢毽子、跳皮筋、竹竿舞項目，讓學生根據自己的興趣喜好選擇適合自己的傳統體育活動開展運動。此外大課間活動時間利用“陽光體育”活動，給學生開辟運動時間，引導全校學生每天趣運動。

2、開展趣味運動會，激發學生參與體育運動的興趣。今年運動會新增傳統趣味體育項目，如：滾鐵環 50米往返接力，滾鐵環50米障礙個人賽，花式跳繩個人賽，跳大繩集體賽，踢毽子比賽等趣味活動比賽。評出優秀班級和個人并分別給予表彰獎勵。

3、培訓教師，規范課程。為了讓傳統趣味體育能科學有序開展，學校工作小組通過研討會議，組織體育教師通過網絡視頻學習及查資料的方式規范活動教學。要求將傳統趣味體育活動項目納入體育課程教學中就要有備課，有教學安排等教學常規，在探索中不斷形成一套校本課程。

滾鐵環、跳繩、踢毽子、跳皮筋等傳統體育項目的增設和陽光體育活動的開展，大大提高了學生運動的興趣。無論是課間十分鐘還是課外活動時間，都能看到學生快樂運動的身影和燦爛的笑臉，聽到學生歡快的笑聲，激發學生參與體育運動的熱情。增強了學校的辦學活力。

傳統體育活動和陽光體育運動，集娛樂與健身為一身，既豐富了體育課的教學內容，也豐富了學生課外體育活動，深受學生的喜愛。這既是對中華傳統文化的傳承和發展，也有利于形成校園特色。后續我校將繼續加強對傳統體育項目的探索，積極形成符合學生身心特點的活動課程，科學教學，系統規劃，形成校本課程研發的一個特色，將孩子們從手機等電子游戲中解放出來，強身健體，提高學習力，促進身心健康發展。

結語

總之，落實傳統體育進校園，開展陽光趣味體育課堂更有利于提高小學生的學習動力，促進他們的身心健康發展。

參考文獻

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