提高小學高年級足球教學有效性的策略

賈驍

摘要：足球是一項非常廣泛的團隊競技運動，對學生的身心健康發展有著積極的影響。然而，小學足球教育仍然存在許多問題，這限制了它的教育意義。本文件通過仔細分析與小學足球教育的相關的主要問題，考慮這些問題并提出五個具體解決方案，簡要強調了足球運動在小學體育中的重要性。

關鍵詞：小學體育;足球教學;問題對策

前言

隨著我國教育和教育改革的深入，我們必須實現德、智、體、美、勞的全面發展。足球是小學教育的重要組成部分，不僅可以提高小學生的體力，還可以培養團隊合作精神和競爭精神，促進學生心理健康發展。

1.小學開展足球教學的重要性分析

為了讓我們的學生在課堂上發揮積極性和主動性，更好地理解學生對體育和足球的興趣，我們可以在體育和足球場景的設計中添加一些有趣的元素，使用新穎多彩的內容，充分吸引和調動學生的注意力，進一步提高學生足球運動的成績。

1.1促進小學生體質健康的提升

足球是世界上最受歡迎的體育運動之一，被廣泛參與并受到追捧;足球可以鍛煉參與者的身體，因為足球需要大量的跑步以及四肢和大腦的協調。在小學教育中，教師引導學生參加足球運動，可以有效提高小學生的身體機能，使他們在未來形成全面發展的身體基礎。

1.2促進小學生記憶能力的發展

在小學，足球教師采用不同的教學方法向學生講解和展示足球知識和技能，給學生創造一定的視覺記憶。經過多次訓練，學生可以完整、準確、永久地完成適當的動作，并創造肌肉記憶。這可以發展學生的思維和記憶。

1.3培養小學生的團隊和競爭意識

眾所周知，足球是一項團隊比賽。小團隊成員必須在一起工作。不同位置和職責的球員必須團結一致，共同努力，打破對方的進球目標，贏得比賽。因此，小學教師也應注意提高學生群體意識和競爭力，鼓勵學生逐步增強足球集體主義意識。通過這種方式，可以逐步幫助整個團隊創造自己的隊魂，培養持久的競爭意識，實現有效的足球教學，提高學生足球水平。

1.4為足球事業培養后備人才

小學足球教育不僅可以提高小學生的身體健康，而且可以增強我國足球技術基礎，培養足球后備人才。中國足球發展中的年輕球員很少，也沒有足球后備人才。如果我們真的想提高中國足球的水平，我們需要從兒童開始，注重從小學開始培養足球后備人才，逐步提高中國足球的水平。

2.小學足球教學中存在的問題分析

2.1足球教學理念不夠新穎

在素質教育和教育改革的背景下，足球運動教學正式納入小學體育教學，并取得了良好的效果。然而，在目前的小學，一些小學教師和學生受到傳統觀念的束縛，把足球教育視為體育鍛煉或娛樂。教師只教學生足球的機械技能，或直接進行學生足球比賽，而不教學生足球的專業知識，影響了足球素質的提高。

2.2足球運動硬件設施較為匱乏

受教育體系的啟發，一些學校往往重視文化課程中對學生的教育，而輕視體育。甚至體育課也經常被語文和數學等主要學科所取代。在這種情況下，學校往往忽視足球和體育設施的建設，很少投資建設，這也使得小學足球質量的提高非常困難。

2.3足球教師專業素質參差不齊

在許多小學里沒有職業教師，特別是在一些農村小學里，有的甚至在全校只有一名體育教師。他們沒有接受過足球職業培訓，也沒有掌握足球教育的先進理論知識，無法有效實施足球教育。

2.4足球教學模式和方法較為單一

目前，我國部分小學的足球教育還存在個別化的教育方式和方法問題。在足球教育中，教師沒有根據年齡差異的特點和小學生的興趣設計合適的教學方法，無論年齡大小，都采取統一的模式和教育方法，導致學生對足球學習逐漸失去興趣，影響了小學足球教學的目的和影響。

3.有效策略

3.1增加趣味環節減少訓練沉重感

訓練是一個相對繁重的過程。為了保證學生的參與性和積極性，教師必須增加有趣的環節，以便有效地豐富課堂內容，減少學生沉重和機械的情緒。在小學足球教育階段，學生將理解和控制足球的基本動作，教師可以引入有趣的游戲來取代傳統的培訓，在實際教學過程中，教師可以組織學生進行有趣的游戲。例如，在某個時間，跑的距離最遠的學生獲勝，既能增強訓練氛圍，達到訓練強度，又能保證學生的積極參與，有效提高學生培訓的有效性。

3.2開展競技比賽以強化訓練實操

在小學體育階段，孩子會對足球有部分的了解，但并不全面。有必要開展競技比賽，可以想讓孩子們進行觀看，競技比賽，如"世界足球"和其他CCTV-5體育節目，播放足球類節目。競爭是體育運動之間不可避免的，就足球而言，某些比賽活動可能為學生提供實際訓練機會，使學生能夠在實際比賽的訓練過程中運用足球的技術平衡。

3.3轉變足球教學的觀念

在當前的小學足球教育中，鑒于足球教育的理念還不夠新穎，相關的小學教師必須及時轉變教育觀念，順應新的教學標準的要求，摒棄傳統的教育觀念，尊重學生在教育中的主導地位，從思想上關注足球，學習解釋足球的含義。在實踐中，學校要根據學校實際情況，科學合理地建立相應的足球評價體系，對足球教育的發展進行全面監測和深入監測，為足球教育的有序發展創造有利條件，確保足球教育的順利發展，逐步提高小學生的整體素質，為我國足球運動的健康發展奠定基礎。

3.4加強足球硬件設施建設

小學生的年齡較小，極易受到教學環境的直接影響。可以說，教學環境的好壞，直接關系到師生之間的關系以及教學效果的好壞。但當前我國部分學校在足球運動場地和硬件設施建設方面存在著一定的問題，缺少場地，也缺少必要的輔助設施，這樣就極大的影響到了小學生參與的興趣。針對這一情形，相關學校應積極籌措資金，加強足球場地的建設，同時購買相應的足球教學輔助設施，確保足球教學硬件設施能滿足教學的要求。同時，地方政府也要在了解真實情況下，增加投資，并系統整合當地的資源，合理利用當地學校現有的場地和設備，鼓勵、引導社會資本參與到小學足球校園活動中，解決當前小學足球教學中場地和設備方面存在的問題。

3.5提高體育教師的綜合素質

在當前校園足球活動的背景下，各小學不僅要進行場地設施等設備建設，還要提高體育教師的素質，建立一支具有強大學科素質和技能的專業隊伍。在實踐教學中，各學校應根據自身情況采取有效措施，加強足球體育教師的培訓，提高足球教師的專業教育水平，支持小學足球教育的發展。因此，有關學校應根據學校的實際情況，制定合理的培訓計劃和方案，以確保培訓的適當性和有效性。此外，有關學校亦應定期組織體育教師交流教育經驗，并定期挑選多位優秀的體育教師參加由高級管理部門舉辦的培訓。通過這一系列的培訓和教育活動，逐步培養出一支高素質的體育教師隊伍，為小學足球教育的發展提供人才保障，為小學生提供更好的足球教育服務。

結語

綜上所述，小學足球教育是當前教育改革的重要內容之一，受到了各方的廣泛關注。然而，小學足球教育還存在一些不足和問題，影響了教育的質量和效率。作為小學體育教師，我們必須重視這些問題，采取有針對性的措施，確保為小學生提供優質的足球教育服務，促進小學身心健康發展，促進我國足球事業的全面發展。

參考文獻：[1]全宇.提高小學足球教學有效性措施[J].速度（中旬），2020（3）：162.