傳統(tǒng)文化在初中音樂課堂中的滲透

吳紅英

【摘要】五千年浩浩蕩蕩，誕出博大精深的文化，同樣，孕育出有著濃厚的民族情感的炎黃子孫，傳統(tǒng)文化承載著悠久的歷史，在習(xí)大大號召的“文化自信”戰(zhàn)略目標(biāo)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。在初中音樂課堂中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，對于培育學(xué)生文化素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)有巨大作用，對于初中生樹立起正確的價值觀、世界觀、人生觀具有指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】音樂課堂 初中教育 傳統(tǒng)文化 滲透

引言：國家領(lǐng)導(dǎo)人強調(diào)“四個自信”的發(fā)展，青少年是弘揚傳統(tǒng)文化主要群體，國務(wù)院印發(fā)《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中要求“學(xué)校教育中要增加傳統(tǒng)文化比重”。教師需要將傳統(tǒng)文化滲透與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，相輔相成提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)熱情，增強對中國文化的自豪感和使命感。

那么結(jié)合初中音樂課堂教學(xué)情況，就傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透音樂課堂的重要性以及目前音樂課堂教學(xué)內(nèi)容存在的問題展開分析，提出建議措施。

一、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透音樂課堂的重要性

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確看待中國傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化是中華民族寶庫中特有的“文化瑰寶”，是世界文化體系中的重要組成部分，學(xué)生們應(yīng)該看到傳統(tǒng)文化的閃光點，深入結(jié)合自己所學(xué)的知識中，感受特有的美，而不應(yīng)該盲目的“崇洋媚外”接受西方文化，覺得“外面”的世界更精彩，覺得西方文化優(yōu)于我們的文化是一種殘缺的文化認(rèn)知。中華傳統(tǒng)文化是個全面的文化，是琳瑯滿目，包羅萬象的。當(dāng)代少年對傳統(tǒng)音樂文化知識還缺乏文化認(rèn)同感，認(rèn)為音樂只是一種娛樂方式，學(xué)習(xí)音樂只是為了放松，這種態(tài)度大錯特錯，初中開設(shè)的音樂課，不僅為了增加課程的多樣化，更是為了拓寬學(xué)生們的視野，教師要引導(dǎo)優(yōu)化學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，讓學(xué)生在課堂切身體會、用心感受傳統(tǒng)文化，接受傳統(tǒng)文化，自然要以音樂為著力點，因為音樂具有藝術(shù)類學(xué)科專有的屬性特點，音樂最早從《詩經(jīng)》開始“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”、“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這種特有的音樂節(jié)律和動感的旋律是別的學(xué)科所不具備的，所以在音樂課堂中滲透中國傳統(tǒng)文化是必須的也是最有力、最巧妙的一種方式，用以激發(fā)學(xué)生們的對傳統(tǒng)文化的熱愛及探索傳統(tǒng)文化的信心，激發(fā)起學(xué)生濃厚的愛國熱情和民族自豪感。

（二）引導(dǎo)初中生建立起正確的價值

德智體美勞一直都是教育最基本的要求，在全面發(fā)展中“德育為先”，那么就要求我們的初中生們要深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化在思想上、理念上、精神上的內(nèi)涵，對學(xué)生們世界觀、人生觀、價值觀的建立中，中國傳統(tǒng)文化必將是有力的依憑。在抗日戰(zhàn)爭時期誕生的大量音樂作品中，例如，《抗日軍政大學(xué)校歌》：“黃河之濱集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫，人類解放救國的責(zé)任全靠我們自己來擔(dān)承。學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)緊張活潑嚴(yán)肅。我們的作風(fēng)，同學(xué)們積極工作艱苦奮斗英勇犧牲。我們的傳統(tǒng)像黃河之水洶涌澎湃，把日寇驅(qū)逐于國土之東。向著新社會前進(jìn)，我們是勞動者的先鋒。”洶涌澎湃的歌詞一定能夠滌蕩青年學(xué)生的心靈。音樂的力量是無窮大的，歌詞蘊含的生命力更是活潑頑強的，這些積極向上的民歌有助于培養(yǎng)學(xué)生們的價值觀，對國家和諧的地快速地發(fā)展更是有著深遠(yuǎn)的影響。

（三）傳統(tǒng)文化的滲透有助于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)

中國古典《四大名著》中大家耳熟能詳?shù)母鱾€片頭曲、插曲、片尾曲中蘊含著豐富的音樂知識，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，要充分利用起課堂時間，在充分講解教材知識之余要穿插講解課外知識。在中國音樂歷史發(fā)展的長河中，很多音樂作品都有著“創(chuàng)新”、“第一次”的光輝成就，今天我以86版《西游記》影視中的音樂作品為例，片頭曲大家一定很熟悉，《云宮迅音》是由許鏡清老師作曲的一首純音樂，由中國古典的古箏、琵琶、編鐘和小號、小提琴和西方樂器結(jié)合而成的，是中國音樂史上第一次將電音與民族聲樂結(jié)合的作品，在當(dāng)時是十分前衛(wèi)十分大膽地創(chuàng)作，開啟了中國電音和管弦樂隊、民族音樂結(jié)合的先河。這些知識無疑抓住了學(xué)生們最熟悉的東西，講解以他們最新最有趣的知識，可以使學(xué)生對于樂器、音樂風(fēng)格等等音樂文化了解得更加全面，增加對中國傳統(tǒng)文化和中國音樂文化的信心與熱愛。

二、目前音樂課程教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣匱乏

俗話說得好“興趣是最好的老師”，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化沒興趣必然對于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)不感興趣，很多教師會在潛意識里認(rèn)為，音樂課是娛樂性課堂，學(xué)生們來這里不會有枯燥的語法和方程式，但教師應(yīng)該注意到不是所有的學(xué)生都會喜歡傳統(tǒng)文化知識，教師千萬不要一己之見下定論，所以教師還要注意“趣味”教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生們的注意力，要讓他們知道傳統(tǒng)文化與音樂結(jié)合起來的趣味，教師才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。與傳統(tǒng)文化聯(lián)系最近的就是傳統(tǒng)節(jié)日，可以引導(dǎo)學(xué)生們對于傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了解，傳統(tǒng)節(jié)日與民族音樂的演奏息息相關(guān)，相伴左右，傳統(tǒng)節(jié)日為載體讓音樂由高雅變得平易近人。例如元宵節(jié)的《賣湯圓》，重陽節(jié)的《九月九的酒》，春節(jié)的《春節(jié)序曲》等等太多太多有趣又能朗朗上口的小歌曲包含著有趣的傳統(tǒng)文化，可以以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

（二）教師對于傳統(tǒng)文化的重視程度不足

傳統(tǒng)文化是我們國家的“軟實力”，一個國家單單有強大的硬實力是不足的，只有軟硬兼具才能被稱為強國。教育人士要做好傳統(tǒng)文化的滲透工作，教師是教育學(xué)生最直接的人員，必須要做好引導(dǎo)作用，那么就要求教師本人提高對傳統(tǒng)文化的重視，將取其精華，去其糟粕的傳統(tǒng)文化糅雜在課程內(nèi)容中，潛移默化地讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，音樂課不只是聽聽音樂學(xué)習(xí)唱歌，更是要學(xué)到更多關(guān)于音樂的“古往今來”，學(xué)生要在課堂中感受到積極向上的精神，學(xué)會面對錯誤導(dǎo)向的方法，才能做到很好的文化傳承！

三、總結(jié)

中國傳統(tǒng)文化是世界文化寶庫中的重要組成成分，也是學(xué)生思想文化教育中的有效依憑，在國家領(lǐng)導(dǎo)人宣揚的“文化自信”督導(dǎo)下，將傳統(tǒng)文化滲透在音樂課堂中，可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、文化素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的三觀，激發(fā)學(xué)生對于音樂的熱愛之情。教師一定要提高對傳統(tǒng)文化重視度，初中生正處于德智體美勞全面發(fā)展的黃金時期，要有計劃地對音樂課程內(nèi)容進(jìn)行改編，順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，采取多元教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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