新課程背景下小學語文學生寫作習慣的培養研究

張燕斌

【摘要】語文是一門非常重要的學科，也是學生們在小學階段一門十分基礎的課程，它能夠幫助學生更好地理解和掌握文化知識，從而進一步形成自行學習的能力，也能夠為學生培養審美情趣和提升文化修養打好基礎，對學生的終身學習和終身發展都起著至關重要的奠基作用。如果學生從小養成了學習語文的良好習慣，將來在語文學習活動中會形成比較穩定的學習方式和習慣。積極主動地去學習語文這門學科，這不僅有利于當前語文這個科目的學習和提高成績，而且對學生今后的工作生活都將產生非常大的影響，他們會因此終身受益。所以說，語文這門學科對人的文化素質的提高和長遠發展是有十分重要的意義的。因此，培養小學生良好的語文學習習慣以及寫作習慣是很有必要的。

【關鍵詞】新課程;小學;語文;寫作;寫作習慣

引言

隨著社會的發展，學校的教育方面也在進行著緊鑼密鼓的改革。在新課程改革的背景下，培養小學生良好的寫作習慣在語文課程當中已經成為了一件非常重要的事情。在當下語文科目的考核成績當中，寫作成績一直占了一個非常大的比重，為了讓學生取得一個更好的分數，傳統教育當中的語文教師往往會給學生制定一個寫作的思路，讓學生們按照模板去書寫。但是小學生對于一些事情還處于一個模仿的階段，這樣替他們構建寫作框架的行為，無疑是限制了小學生的自主寫作能力的發展，也忽視了寫作是學生們的獨立行為。老師是課堂的創建者和教學的研究者，對于寫作這種行為，只能起到一個引導的作用，不應該去過多干涉，甚至是限制學生自己思維的發散。

一、適當減負，打下基礎

對于小學生來說，繁重的作業會限制他們的思維，會把思維禁錮在書本當中。教育具有階段性的特點，處于小學這個階段的學生，他們的年紀還太小，不能夠去在段時間內完成太多的作業任務，所以給他們布置太多的寫作任務是并不恰當的。他們需要時間去出門玩耍，因為只有出門，多和外界接觸，他們才能看到更多不同的新鮮事，這在無形當中也是為寫作積累了素材。寫作是讓學生表達出自己的內心，把自己的所見所感記錄下來，而學生是一個獨立的，具有主觀思想的個體，他們對于同一件事情的感受都會有不同，所以在寫作的時候也會有千千萬萬思想和表達上的變化。針對這一現象，作為教師和教育工作者，應該打破傳統教育的局限性，減輕學生的寫作負擔，不要布置過多的寫作任務，畢竟靈感和感悟也并不是時時都有，把任務安排得太緊就會導致學生的才思枯竭，反而創作不出更好的作品來，也不利于良好的寫作基礎建立，對以后的寫作學習，自主創作都有極大的影響。

二、按時訓練，養成習慣

在新課程改革之前的傳統教學中，因為課業任務并沒有那么繁重，所以小學語文教師對于寫作的時間和時長并沒有過多的要求。他們會把寫作任務安排在晚上或者安排在周末，這樣的寫作時間是寬松的，沒有限制的。但其實這樣的練習效果并不好，因為在這種寬松的寫作狀態下，寫作的時間沒有限制，速度也沒有限制，小學生的年紀很小，自制力也比較差，很容易在寫作過程中產生精神散漫的現象。長此以往，小學生的寫作思維也會變得散漫，對于寫作的中心思想也并不能更好的表達出來，所以這種寫作的訓練方式極度不利于小學生的寫作水平發展。面對這種不利于學生發展的現象，在新課程改革之后，老師必須針對此問題做出相應的調整，要有針對性地去訓練小學生的寫作，在每個星期的固定時間，固定一個時長，帶領他們進行寫作訓練。在固定的時間內要求他們完成一篇完整的作文可以讓他們在這段時間當中把所有的注意力都集中在寫作上面，中間時間不間斷，也可以讓他們連貫地完成一篇文章，這樣思路就不會被打斷，也就能減少學生思路卡殼的問題。每隔一段時間固定的練習會讓他們慢慢形成一種習慣，也就不會去畏懼寫作，更不會去逃避寫作了。

三、結合實際，創設話題

小學生的年紀較小，對于書籍等藝術作品的接觸也較為少，生活經歷也沒有很多，所以語文老師在為小學生布置寫作任務的時候，要把寫作的話題、主題盡量往小學生的實際生活中去靠攏。要站在學生的角度去看話題，不能去開設一些虛無縹緲的話題，那種話題即使布置下來，小學生也沒有辦法較好地去完成。個人的發展具有順序性，在小學生這個階段，也要布置適合他們的內容讓他們進行寫作，這樣才能讓他們的寫作能力得到真正的鍛煉。將寫作主題與小學生的實際生活相結合，這種情況下，學生自己就會對寫作的主題深有感觸，也會努力去觀察世界，增強對生活和世界的觀察能力，從而做到有物可寫，如此寫出來的作品也就會更貼近學生自己的情感，情感到位了，寫作的水平自然會慢慢提升的。

結束語

無論何時何地，語文都是生活中極為重要的一部分，而寫作又占據了語文當中的一個要緊的部分，可見寫作能力的提升對學生的學習和生活的重要性。在新課程改革的背景下，我們國家的教育目標就是要培養德智體美勞全面發展的學生，而寫作也越來越成為學生表達內心，鍛煉思維能力的一個重要途徑，因此，培養學生良好的寫作習慣也成了語文教學的一個重要目標，教師應該突破傳統教育的局限，創新教學方法，努力讓學生養成良好的寫作習慣。

參考文獻：

[1]孔月.自主學習在小學語文寫作教學中的運用[J].新課程研究，2019（16）：109-110.