論如何利用微信開展初中班主任德育工作

加爾肯古麗?哈生別克

【摘要】隨著社會的進步和科技的發展，人們生活逐漸朝著便捷化的方向發展。微信逐漸成為人們使用較為頻繁的工具，也成為了很多人不可或缺的一種溝通工具。在生活水平和質量不斷提升的背景下，初中生也經常使用微信進行交流。那么，在初中班主任開展德育工作時，就需要加強對微信的重視程度，要利用微信加強師生之間的交流，對學生進行思想的指引，培養學生的綜合素養，為學生德育工作的順利開展營造良好的氛圍。本文將從初中班主任德育工作出發，闡述利用微信開展初中班主任德育工作的重要性，并且提出利用微信開展初中班主任德育工作的具體措施。

【關鍵詞】微信;初中班主任;德育工作

人們的生活質量的逐漸提升，綜合素質也隨之提高。德育，作為初中班主任對學生進行綜合素養提高的重要內容，在現代教育中無不得到普遍關注。初中是人生成長的重要階段，對初中生進行德育教育占有至關重要的地位。班主任作為德育工作的施教者，必須要將德育工作滲透到學生的日常生活和學習中去，通過對其進行思想道德教育，養成良好品格和習慣，樹立正確的價值觀念。現階段，微信作為一種溝通交流工具普及較快，成為人們日常生活中的重要社交工具，初中生對微信得需求和使用也愈加廣泛和頻繁。因此，班主任在開展德育教育工作時完全可以利用微信的特點，對初中生思想進行教育，從而豐富德育內容，開展多種形式的教育活動，促進初中生的身心健康發展，實現理想而有效的德育效果。

一、利用微信開展德育工作的重要性

1、避免學生受到負面信息的影響

在互聯網發展迅速、信息技術日漸發達的當今，初中生可以通過網絡接觸和了解各種各樣的信息，這些信息很多來源于微信。由于初中生通過網絡接觸的信息褒貶不一，有很多的負面內容直接影響初中生的心理健康。因而，教師可以利用微信對學生進行教育指引，從學生的實際情況出發，結合學生的性格特點，幫助學生正確使用微信，灌輸正確的思想觀念，形成對學生的道德熏陶，避免學生在使用微信的過程中受到不良的思想和言論危害。

2、有利于學生對德育知識的理解

傳統的說教式德育教育方式過于枯燥且形式單一，很容易讓初中生產生反感甚至叛逆心理，不利于德育教育的順利開展。如果利用微信轉變德育教育形式，使其走向現代化則更易于被學生接受，緩解學生的抵觸心理，從而提升德育教育工作質量。

3、利用微信豐富德育工作的內容

微信平臺也為我們獲取信息提供了有利渠道和便利條件，班主任可以通過微信搜集資源，將一些德育知識和有關案例進行整理和展示，為學生提供多樣化的德育教育，豐富教育資源，讓學生更加直觀的感受到德育工作的魅力所在。

二、利用微信開展德育工作的策略

1、結合微信社交特性，拉近師生之間距離

微信已經成為人們常用的社交軟件，那么我們就應當在互聯網的不斷進步下充分利用這一資源，使其成為拉近師生距離的重要橋梁，成為班主任德育教育的有利手段，從而彌補傳統德育的教育缺陷。在實踐教學中，班主任可以利用微信溝通的及時便捷特點，積極與學生開展交流，保障其隱私性，在線下進行思想交流。例如：班主任可以主動添加班級同學的微信成為好友，及時地了解學生的心理和思想動態。當發現學生與在校有不同的情緒表現時，或者學生受到其他教師批評后，要及時通過微信進行思想交流，進行正確的情緒疏導，使學生能在不面對面的情況下與班主任進行線下傾訴，交流心事，從而幫助學生化解心理矛盾，促進學生心理健康成長和發育，進而拉近師生之間的距離，緩解學生的心理壓力，提升學生的心理素質。

2、觀察微信信息資料，正確引導學生思想

初中生的思想一般還不夠成熟，處于身心發育成長的重要階段，其思想很容易受到外界因素的影響。因此，班主任可利用微信進行思想教化，了解學生接觸的信息資料以及所關注的內容，掌握學生的心理和思想動態，在發現學生出現心理或者思想問題時要給予及時疏導和糾正。例如：班主任可以創建班級群，添加好友，關注學生發表的朋友圈以及相關動態;要對初中生在朋友圈中表述自己的心情以及發生的事情密切關注，及時掌握學生近期的心理和思想動向，了解與其他學生的橫向交流，探尋德育教育切入點。對于具有正能量的觀點積極點贊鼓勵，對于帶有負能量信息的觀點要通過線下交流進行引導糾正，從而促使學生形成正確的思想觀念。

3、結合信息網絡資源，發表各種道德案例

網絡信息資源是十分豐富而又繁雜的，我們應對學生進行積極正確引導，根據學生的個例特點，及時用一些案例進行警醒，幫助學生辨別信息，在微信群或者朋友圈中發布，讓學生學會明辨是非;或就某一社會和微信流傳的熱點事件進行討論，研究其中的觀念和問題，抓好學生的意識形態教育。例如：班主任可就校園霸凌和校園暴力，搜集案例資源，在朋友圈或者微信群發布，學生瀏覽之后會發表自己的想法，班主任與學生在微信群中展開探討，了解學生的心理，然后將其進行歸納整理，教導學生防微杜漸，引導學生樹立正確的價值觀念，懲惡揚善，杜絕校園霸凌事件的發生，從而提高德育的針對性和有效性。

綜上所述，初中生的心性尚不成熟，容易受其他的事物或觀念左右。因此，在初中德育教育工作中，充分利用微信平臺對學生的思想給予正確和積極地指導，引導學生關心關注時事熱點，通過案例明辨是非，線上線下探討交流等形式，對更好地開展德育工作是具有十分重要的意義。這樣，不僅可以將學生置于德育的主體地位，有效提高師生間的雙重了解，接近師生之間距離，還可以為初中德育工作創設更好的網絡氛圍與環境，使學生正確的思想意識得到有效強化，有利于促進學生身心的健康發展。

參考文獻：

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作者簡介：加爾肯古麗·哈生別克，女，生于1975年2月。一級教師。現任職于新疆維吾尓自治區阿勒泰地區富蘊縣第一中學。近年來主要從事初中德育教育工作研究。