新高考背景下高中政治教學探析

韓瑞芳

摘要：隨著新高考改革的不斷推進，在學校進行課堂教學的條件也發生了很大的變化，在政治教學的課堂上，傳統的教學方式已經無法適應新高考背景下的教育發展需要，尋找更加適合新高考背景下的高中政治教學，成為高中教師的共同目標。政治是高中高考中的重要科目，政治的學習也能夠培養高中生的素養，同時能夠提高學生的政治參與能力。因此，在高中政治課堂上，教師更應該發揮自身的主觀能動性，在政治教學中能夠優化教學策略，使得政治教學更能夠滿足新高考發展的需要。

關鍵詞：高中政治;新高考;教學探析

高中的政治課程由于新高考的影響，已經由傳統的必考科目成為全體學生在課堂學習中進行選擇性考試的科目，因此這就需要對高中政治提出更高的要求來滿足這一改革的需求。政治這門課對于文科生來說是具有較強的理論性，在傳統的政治課堂上，大多數教師都以灌輸式的教學方式進行，學生在學習政治時，無法將自己的積極性投入到課堂之中，政治教學也沒有一個良好的效果。現在在新高考的背景下，政治在學生的眼中顯得更加無聊與乏味，進而使得學生在進行對考試科目選擇時，選擇政治的學生變得更少了，但是政治又是學生學習中必不可少的科目，對于培養學生的政治認同感和提高思維能力都有著積極的促進作用。因此，高中政治教師更應該為政治課堂盡一份力。

一、創設教學情境，構建多維課堂

教學情境就是能夠使得課堂教學順利展開的重要情境，同時也能夠更加吸引學生對課堂的興趣。通過觀察，在傳統的高中政治課堂上，許多教師都選擇以教材中所出現的理論知識進行講解，向學生構成的教學課堂，也是屬于二維式的課堂，學生對課堂內容并不能產生思維想象，在課堂上不能引起學習興趣。因此，教師要想提升高中政治課堂的學習效率，就應該將自身的教學模式進行優化，可以選擇在課堂上創設教學情境，為學生構造多維的課堂教學，吸引學生學習興趣，讓學生在課堂上體驗學習的樂趣。

例如，在學習高中政治教材《神奇的貨幣》這一課時，教師可以通過教室內的多媒體電子設備，向學生們播放一個視頻片段，讓學生能夠通過視頻了解在原始社會中如何進行物品的交換，使學生能夠對貨幣的產生形成一個簡單的理解，在課堂上為學生創設一個良好的教學情境，讓政治課堂上通過視頻播放的形式，為學生創作一個聲音、畫面、情節俱全的課堂情境，讓學生對課堂內容感到有趣，更容易引導出本節課所要講述的貨幣的概念。運用創設教學情境的模式，為學生構造出一個多維的政治課堂。這樣的方式既能夠提升課堂的趣味性，也能夠讓學生加深對政治這門課程的理解，教師在政治教學上大大提高了教學效率。

二、小組合作教學，強化課堂參與

在高中的政治課堂上，強化學生的課堂參與感，是提高學生對課堂知識理解的重要決策，因此，教師應該在政治課堂上加強小組合作的教學模式，能夠讓學生大范圍地參與到課堂教學之中，學生也能夠通過小組合作，更加敢于表達自己的想法與觀點。因此，高中政治教師要想滿足新高考改革背景下所形成的政治課堂，就應該立足于學生的主體地位，進行小組合作的教學，讓學生能夠增強自己的主體感，增強對政治課堂活動的參與。

例如，在進行學習高中政治課程《多變的價格》這一節課時，教師就可以通過小組合作的教學方式，首先讓不同小組的學生對政治問題進行思考：（1）價格變動在生活中是如何表現的？（2）你認為什么樣的價格變動才是政治中所提及的價格變動？緊接著，學生在小組討論中對問題進行深入的研究，最終可以在教師的指導下，了解到價格、價值以及供求之間的關系，能夠更好地將課堂內容引出。進行小組合作的教學，能夠讓學生增強自身的課堂參與感，在小組討論問題時，能夠將自身的觀點充分表現出來，課堂教學在落實學生主體地位的同時，也提升了政治課堂的教學效率。

三、關注政治時事，培養政治素養

新高考背景下的政治教學，是堅持以培養學生政治核心素養為目標，因此在高中的政治課堂上，更要注重提升學生的核心素養。在教學中，要將政治課堂知識教學與學生的實際生活相關聯，能夠讓學生在進行學習時，對現今社會上存在的時事政治進行探究，更有利于培養學生的政治思維，使得學生能夠有政治參與感。因此，高中政治教師在進行課堂教學時，更需要關注政治時事，能夠讓學生在吸收政治知識的同時，培養自身的政治核心素養能力。

例如，在學習《依法納稅》這一節課的內容時，教師可以結合熱點話題，比如社會上某些明星簽訂“陰陽合同”來進行偷稅、漏稅的不當行為，由此來引出課堂的教學內容，進而讓學生們來搜集有關偷稅、漏稅方面的資料，教師更應該提出一些問題讓學生進行探究：（1）某明星進行該行為是否合法？（2）你是如何看待“陰陽合同”？（3）我國為何要提出稅法？學生通過對這些問題進行討論與思考，能夠使學生在對稅法的研究中，形成一個依法納稅的政治理念。教師通過提出時事政治的方式，讓學生能夠在生活中更加關注政治時事，提升學生的政治參與感，同時通過案例來反映社會現實，更能夠引發學生對政治生活的重視，促使學生的政治素養的形成。

四、結語

總之，在新高考背景下的高中政治教學中存在許多問題，在面對這些問題時，教師應該選取合理的策略來進行對問題的解決。政治這門課程對學生的身心發展也有很重要的意義，學生更應該擺正對政治生活的態度，以提高自身政治核心素養，更應該在政治課堂上提高學習效率，激勵自己發展成為社會需要的高素質人才。

參考文獻：

[1] 張輝.新高考背景下高中政治青年教師議題式教學探究[J].中學課程輔導（教學研究），2019，13（32）：127.