初中地理教學中提升學生識圖能力的策略分析

摘 要：新課標指出在地理學習與研究中地理圖表屬于重要的工具，在初中階段教師需培育學生具備識圖能力，助其養成用地理圖表解決問題的學習習慣，同時為學生深入學習地理知識打下基礎。如何在初中地理課上培育學生的識圖能力，成為教師要解決的素質教育問題之一。文章通過分析初中地理教學中教師培育學生識圖能力的策略，以期為提升初中地理教育水平提供參考。

關鍵詞：初中地理;課堂教學;識圖能力

一、 引言

在初中地理課上培育學生識圖能力的價值如下：第一，基于新課標提高地理教學質量，通過地理圖表的有效利用，助力學生掌握地理知識;第二，在提升學生識圖能力的同時培養學生的綜合思維能力、區域認知能力等地理素養，使學生可在地理課上全面發展;第三，教師為培育學生的識圖能力會積極改進教育對策，意識到學生能力發展的重要性，將學生愛識圖、會識圖視為教育活動設計與推行的育人方向。基于此，為提高初中地理教學質量，分析教師提升學生識圖能力的策略顯得尤為重要。

二、 初中地理教學中提升學生識圖能力的要點

（一）培養習慣

為使學生能在地理學習中積極主動地運用地理圖表，教師要培育學生養成識圖習慣，能在識圖中獲取圖例、地理界線等信息，能有重點、有目的、有方法的識圖，在此基礎上發現地理事物的特征、規律、各要素關聯，樹立地理空間意識，將圖表與地理知識關聯在一起，繼而養成識圖與用圖的學習習慣。……