紅色基因在大學生思想政治教育中所產生的影響和作用

摘要：我們的紅色基因起步于革命時期，它在實踐中經歷了千錘百煉，是根據我們自己的紅色經驗所積累和凝練而形成的一種深厚的政治思想和文化，它不僅是我們傳統和民族文化的一個組成部分，還是對民族精神的一種體現。它的誕生和形成及發展過程其實就是中華民族鍥而不舍的奮斗過程，在這一歷史時期的過程中，深刻地體現了我們中國共產黨人為了維護國家獨立而不斷地斗爭、為了謀求民族振興而不斷地奮斗、為了人民擁有幸福地過上美好的工作和生活而不斷努力的本質和特征。它在堅定廣大大學生的理想信念，增強大學生的社會責任感，激發大學生艱苦奮斗的精神，培養大學生的改革創新觀念等多個方面都起著重要作用。

關鍵詞：紅色基因;大學生;思想政治教育;作用

一、紅色基因對于堅定大學生的理想信念方面發揮著重要作用

（一）紅色基因是大學生理想信念教育的政治方向

對當代的大學生實施理想信念教育，就需要能夠讓他們認識到中國共產黨人所創造出來的精神理念。從我們的歷史和社會發展實踐中提取出的這些紅色精髓是我們堅定自己理想信仰的根本基石，它為我們的大學生指明了一個正確的前途和發展方向。所以我們的大學生想要堅定自己的理想信念，就必須要通過課堂等的教學手段，充分地了解紅色精神，了解其所能體現的中國共產黨人的社會主義精神，了解其所能體現的社會主義政治取向。

（二）紅色基因是大學生理想信念教育的真實實例

紅色基因無論是在物質層面的革命遺跡和手記，還是在非物質層面的在不同時期和年代所創造和提煉而表現出的崇高精神，都充分體現了中國共產黨員和中國人民群眾為了實現中華民族與國家的愿景而堅定不移、百折不撓的價值觀和道德品格。從總體上看，紅色基因的內容豐富多彩，是我們進行對大學生社會主義理想信念教育的最真切實例，紅色基因正在用我們過去一幕幕鮮活的社會主義歷史，折射出崇高的社會主義理想和堅定信念，使我們的大學生在潛移默化的推動下能夠獲得更加強烈的社會認同感，并逐步明確自己身上所擔當的責任心。紅色基因課堂作為傳統意義上的思想政治教育課堂之外一種獨特的教學資源，在其教學內容、目標及教學效果等各個環節中均與傳統意義上的課堂呈現了一定層次上的不同之處，將其作為一種教學資源，以便于大學生實現完整的社會主義理想信念教育。

（三）紅色基因是大學生理想信念教育的精神糧食

紅色基因是我們作為一種積極向上的精神動力，在文化大革命的年代讓我們中國共產黨人首先能夠進行攻堅克難，最終達到了改革、創造性地完成社會主義建設。紅色基因不僅在我國革命戰爭年代起到了重要的作用，在社會主義和平時期依舊凸顯著積極的情懷和感召力，為當代大學生們樹立堅定的理想信念提供了豐富充足的養分。新世紀時代的大學生正處于我們祖國的和平穩定以及繁榮發展的時期， 他們不僅能夠充分地享受到物質上的充裕，而且在精神上也得到了很大的滿足，在這樣的情況下，有的高校大學生生已經出現了自己的理想不堅定、信念不充足、意志薄弱、奮斗意識淡薄和自我攀比虛榮心強等諸多問題，因此將我們的紅色基因更好地融入到大學生的理想信念和教育中去有著非常關鍵的地位和作用，它可以促進大學生不斷地汲取豐富的營養，從而培養他們的思想道德品質、增加他們建設祖國的主動性。

二、紅色基因在增強大學生社會責任感方面的作用

（一）營造紅色基因強化大學生對責任感的認同

紅色基因就是通過紅色文化的學習和宣傳創造了一種富有其特色的良好文化氛圍。馬克思曾經明確指出："環境是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。"任何東西的生存和發展都必然離不開某個環境和氛圍，它所產生的環境對每個人的影響都是潛移默化的。強化對大學生社會責任的意識和情感認同，這就是責任心培養的首要目標，也是進一步深入做好培養工作的前提和依據。紅色基因是在中國人民進行革命、建設和深化改革的歷史進程中逐漸形成的，革命先烈們為了維護中華民族和國家的利益自我犧牲、自我無私奉獻，這些崇高的人格和偉大的英雄事跡都擁有強大的精神感召力與影響力，在潛移默化中不僅使得我們能夠加深和強化大學生們的社會責任感和情緒認同，還使得我們能夠更好地調動和激發他們無私奉獻的意識和斗志，因此我們應該在現在實生活中營造良好的紅色文化氣氛，通過這種氣氛的營造，增加大學生們對紅色基因的核心價值認同和對自身責任感的認同。

（二）增強紅色革命基因意識加深培養大學生社會使命意識

紅色革命基因，是一種對中國革命先鋒精神的創新繼續，它不但可以象征著走向光明、凝集革命力量，還甚至可以幫助引領未來。鮮明的紅色基因思維特征是新的紅色基因的重要文化特點與核心價值觀的映象，深化廣大高校大學生的紅色社會主義責任與歷史使命價值意識，必須把新的紅色文化基因同這個時代的發展大勢所趨緊密結合聯系起來，積極地探索賦予其新的歷史文化精神內涵?？档略涍@樣指出："每一個人想要做自己的人，都需要有所擔當。不負任何責任的事情或者東西，不是人之于物。"從而深刻地揭示了社會責任心在推動人類未來一生發展中的一種巨大作用。每個大學生只有在對整個人類社會擔負起人生責任時，才一定可以真正實現自己的人生價值。對于中國紅色基因的培育弘揚，讓我們大學生真真切切地體驗和深刻感受革命先烈們共同走上了中國探索發展救國扶民的歷史道路所共同努力付出的巨大努力，進而不斷加深自己的政治社會主義責任和政治使命承擔意識，努力學習掌握更加科學的工作技能和不斷提高自己的理論知識素養，不斷逐步提高自己的社會理論實踐能力、打好理論基礎，為加快推動人民事業的繁榮壯大發展與國家前途不斷進步、為了加快實現"兩個一百年"而努力不懈奮斗。

（三）以紅色基因指導大學生自我責任的行為選擇

紅色基因就是在中國共產黨的奮斗歷程中樹立起來的一種具有中國特色的精神動力。紅色文化內涵豐富，既包含著寶貴的教育信息，又具備了良好的典型榜樣作用。馬克思曾經指出："人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。"當代大學生身為社會主義現代化建設事業的領導者，就需要對自我的職責有個明確的認識。紅色基因充分體現了我國人民在近代以來的歷史和實踐中，對于社會主義事業發展方向的思維、選擇及踐行的歷程。紅色基因的弘揚與推廣，能夠增強大學生的社會責任意識，使他們更加善于規范自己的正常行為，這不但對于大學生個人成長與成才都具有一定的推動作用，而且對于國家的進步與經濟社會發展都具有一定的積極意義。

三、紅色基因在激發大學生艱苦奮斗精神方面的作用

習主席在講話中明確強調，艱苦奮斗精神是我們中華民族的一種光榮傳統，它不僅是整個中華民族偉大精神的一種集中體現，也是我們中國共產黨的樹人立業之本、取勝之法和民族傳家法寶。中國封建王朝的朝代更替均始于經歷了艱難白手起家，奮斗圖強，驕奢墮落的特殊歷史進程。隨著我們這個國家社會綜合競爭力量的不斷全面提高和躍升，社會迅猛地進行新的轉型，越來越多的大學生逐步逐漸喪失了艱苦奮斗的習慣，紅色基因在弘揚艱苦奮斗中國精神具有一定價值。在這個新形勢下我們的大學生要繼續學習傳承黨的紅色基因，必須在努力學習中重拾艱苦奮斗這一歷史優良傳統，牢固地增強自己的憂患意識。所以作為青年人和大學生在學習和工作更應該深刻銘記我們祖國越是繁榮富強，就越是需要艱辛刻苦奮斗。

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作者信息：任竹梅（198011），女（漢族），四川成都人，成都職業技術學院講師，碩士，主要從事學生思想政治教育與學生事務管理研究。 本文系“四川省教育廳、高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（西南交通大學）思想政治教育研究課題（高校輔導員專項）（川教【2021】293號文，課題編號：CJSFZ21-57）研究成果。