中職平面設計專業有效培養學生審美能力的策略

梁艷

摘要：在現代平面設計行業不斷發展的過程中，作品設計者的個人審美能力直接影響著作品創作的質量，關乎客戶的滿意程度。那么在中職平面設計專業課程中培養學生的審美能力是十分重要的。在現代平面設計事業不斷發展的過程，中職院校培養的平面設計專業人才直接影響著區域緊急發展。基于此，本文重點探究了中職平面設計專業課程中培養學生審美能力的主要策略，以期提升中職平面設計專業課程教學成效，為學生就業、擇業能力的進一步發展提供一些有價值的參考。

關鍵詞：中職;平面設計;審美能力;培養策略

在中職平面設計專業課程教學過程中，審美能力的培養是重要的課程內容之一。培養平面設計專業學生的審美能力，可以推動學生在實際的設計過程中，以自身的美學素養和審美意識體現作品的美觀性和實用性，從而提升作品設計質量。因此，在中職平面設計課程中培養學生的審美能力是紀十分重要的。推動學生審美能力的發展需要學生以真去的審美觀念分析作品，以生活體驗理解作品，賞析經典作品學習美學基礎創新，通過提高自身文化素養和美學素養的方式，實現個人藝術審美能力的提升，實現個人平面設計水平的有效發展。

一、加強作品分析，培養審美能力

在當前的中職平面設計教學中，學生的美學賞析能力培養是教師的重點教育工作。在平面設計教學中培養學生的美學賞析能力，需要教師在日常的教學活動中應用經典的設計作品，讓學生在分析經典作品內容的過程中養成良好的藝術審美能力，從而學生今后的平面設計實踐活動奠定思想上的基礎。

以筆者的課程教學活動為例，我在組織學生設計不同的作品內容時，首先會在課前為學生準備與課程主題相關的經典作品設計，在課堂上對學生講解作品的設計思路和創新點，強化學生的美學基礎。這樣學生們在進行作品設計實踐的過程中就會應用經典作品的設計思路、美學基礎理論來突出作品的中心思想，從而實現學生審美能力的發展。此外，在組織學生進行作品分析的過程中，教師還要為學生不同作品的創作設計背景，讓學生了解不同時代下人們審美理念和審美內容的變化，這樣才能夠使學生對現代審美理念的發展理解的更為深入，個人的平面藝術審美能力也能夠得到進一步的發展。

二、開展生活體驗，培養審美能力

學生學習平面設計知識的最終目標是為了迎合消費者的審美需求，所以說客戶的審美觀念直接影響著學生的平面設計作品成效。那么在這樣的前提下，教師要培養學生的審美能力，受限就要強化學生的社會基礎，組織學生探究大眾化的審美藝術知識。要求學生從生活體驗中出發，了解不同的大眾審美理念，提升平面設計作品的實效性。

以筆者的教學活動為例，我在組織學生學習大眾化的審美理念知識時，為了推動學生個人的審美觀念與大眾化的審美觀念進行有效融合，在課堂教學活動中我結合學生身邊的產品：手機包裝，為學生進行的代表性設計作品的講解，闡述了不同的產品包裝、色彩、線條等內給客戶的直觀印象。然后在此基礎上我讓學生搜集一些自己是日常生活中經常見到的平面設計作品，然后對這些作品進行相應的分析，并以現代彩妝用品為對象進行相應的平面設計活動，總結并應用大眾審美理念知識。通過這樣的平面設計教學方式，幫助學生從個人實際生活中探究現代大眾審美理念，并通過相應的作品設計的形式，推動學生落實審美理念，提升教育成效。

三、組織經典賞析，培養審美能力

組織學生進行經典賞析是培養學生平面設計審美理念的重要形式。但是在當前的藝術審美賞析的過程中，教師的主要關注點在于學生的理解能力。其實在平面設計教學過程中，課程內容的直觀性直接影響著學生審美能力的發展。所以在教學過程中，特別是在組織學生進行進店作品賞析的過程中，要注重為學生進行直觀的內容展示，在增強學生抽象思維的基礎上，促進學生很美能力的發展。

首先，在課程教學之前教師要根據課程主題內容為學生選擇合適的賞析對象，比如色彩的設計知識我們可以為學生選擇可口可樂的易拉罐包裝，線條類知識我們可以為學生選擇蘋果手機的外形設計理念，形狀知識我們可以為學生拓展我國經典的建筑形狀知識等等。其次是在課堂展示的過程中，教師要結合現代信息技術平臺將課程內容直觀為學生展示出來，要求學生對作品設計背景、主要美學理念、創作方法和設計技巧等主要內容進行有效分析與講解。最后，要求學生學生討論并總結課堂知識體系。通過這樣的課程教學形式，使學生在經典賞析的過程中養成良好的審美能力。

結語：

綜上，在現代職業教育不斷發展的過程，審美教育在中職平面設計專業課程教學中十分重要。培養中職平面教育專業學生的審美能力，需要教師從學生的審美觀念入手，通過生活化案例展示、經典作品賞析、信息化直觀展示的方式，增強課程內容的審美效果，通過這樣的方式來強化學生理解，在提高學生課堂參與的基礎上，實現學生審美能力的有效培養，為學生今后的就業、擇業活動奠定基礎。

參考文獻：

[1]楊玉慧.中職平面設計專業學生審美素養提升策略[J].知識文庫，2021（11）：56-57.

[2]姚曉惠.淺談中職平面設計課程對學生審美能力的培養[J].現代職業教育，2021（18）：200-201.