高職舞蹈教學與傳統文化相融合的有效路徑概述

吳志輝

摘要：在當前的時代背景之下，我國社會經濟及科學技術得到了飛速的發展，廣大人民群眾的經濟收入有了顯著的提高，同時也逐漸追求更高品質的生活，對藝術的追求水平也不斷地提高，其中我國高職舞蹈教學模式需要實現必要的改進和優化，要實現我國舞蹈教學和現代藝術思想的相互整合。同時，要弘揚優秀的傳統文化，促使舞蹈藝術更加具備深刻文化底蘊和時代特點。本文主要是關于高職舞蹈教學與傳統文化相融合的有效路徑研究，以供專業人士進行參考和借鑒。

關鍵詞：高職舞蹈教學;傳統文化;融合;有效路徑

我國具備了悠久的歷史，同時文化底蘊深厚。我國已經步入到了國際社會前列位置，在我國經濟實力提升的同時也需要弘揚優秀的傳統文化。在高職舞蹈教學的過程當中需要融入優秀傳統文化，促使舞蹈藝術的內容得到進一步的豐富，并且也需要促使舞蹈表演和傳統文化相互的結合在一起，不僅僅需要促使舞蹈專業的學生充分受到來自傳統文化的感染，同時也需要引導當前的舞蹈專業學生將舞蹈藝術當中中國元素帶給全世界觀眾，這為世界的藝術殿堂當中添加一抹靚麗的色彩。

一、將傳統文化融入高職院校舞蹈教學的現實意義

藝術是對生活的提煉和升華。高職院校舞蹈課程的主要目的就是為了培養出優秀的舞蹈專業人才，使其具備高超的舞蹈技藝，同時是為了將舞蹈藝術推廣給普通民眾，并使其獲得良好的視覺體驗[1]。目前，對于將傳統文化有效滲透到高職院校的教學活動中的關注也來越多，所以，在舞蹈專業的教學實踐中應當順應這一趨勢，將傳統文化融入其中，引導學生研究和學習傳統文化中所包含的各種不同表達方式，將舞蹈劇目同歷史知識或故事等有效結合起來，吸引更多的人關注舞蹈藝術，同時，使舞蹈文化更加豐富，使傳統文化同時代相結合之后煥發出新的光彩。另外，舞蹈藝術也是傳承傳統文化的一種特殊形式。通過舞蹈者將中國優秀傳統文化帶到世界舞臺上，可以讓世界人民更好地了解我國的文化，了解我們樂觀向上和奮力拼搏的精神，拉近與世界各國人民的距離[2]。

二、實現傳統文化同高職院校舞蹈教學相融合的主要策略

（一）教師應當轉變教學觀念

為了將傳統文化同高職院校的舞蹈教學有機融合起來，教師應當轉變其自身的教學觀念，打破傳統固有教學模式的束縛，創新教學方法，引導學生更好的進行舞蹈專業知識的學習，幫助其構建完善的知識結構體系，能夠從不同的角度來學習和了解中國的傳統文化。教師應當結合實際的教學情況，通過多種教學手段，幫助學生實現個性化和創造性的發展，在不斷加強基礎舞蹈訓練的基礎上，弘揚我國的傳統文化，促使學生積極主動的將傳統文化融入舞蹈動作中，使其以靈活生動的方式呈現出來。就藝術層面來看，傳統文化是一種民族力量，能夠提升舞蹈專業學生的文化自信，使其能夠更加勇敢的突破自我，在提升自身專業技能的同時，更好的傳承傳統文化[3]。

（二）充分發揮文化熏陶作用

在高職院校中，舞蹈教師在開展教學活動時，應當結合學生實際的能力情況、學習水平，以及個人興趣愛好和發展特性等，創設良好的學習氛圍，充分發揮傳統文化的熏陶作用，同時還應當耐心指導學生，使其舞蹈動作更加規范，從而提升舞蹈作品的感染力。通過將教學內容同傳統文化相結合，舞蹈教學的質量有效提高;通過將提問式教學法引入到教學實踐中，有助于學生更加深刻的理解理論知識;通過實施課堂互動教學法，加強師生之間的交流與互動，使師生更加深入的了解傳統文化的內涵，更好的感受傳統文化的魅力。對于高職院校舞蹈專業的學生而言，通過對傳統文化的學習和了解，結合專注的訓練，逐漸將傳統文化同舞蹈動作結合起來，促進其自身專業水平的提升。學生通過將傳統文化融入舞蹈動作之中，使其舞蹈作品更具魅力，體現了優秀傳統文化在舞蹈教學中的滲透價值[4]。

（三）提升教師綜合素養水平

作為高職院校舞蹈專業的教師，其自身的綜合素養必須經得起考驗，必須深入了解和掌握傳統文化，才能有效將其同舞蹈教學融合來，獲取良好的融合效果。因此，提升舞蹈教師自身的綜合素養，是影響傳統文化同舞蹈教學融合度的一個關鍵因素。在高職院校中，應當加強對舞蹈專業教師自身專業素養的培養和提升，盡可能多地為教師提供培訓機會，組織和開展各類學習活動，使其學習更多的教學方法和教學理論，學習和掌握更多的傳統文化知識，實現傳統文化在舞蹈教學中的有效滲透，促進二者的高度融合。另外，在學習和了解傳統文化的過程中，舞蹈教師應當多角度、多層次的來認識和理解，轉變教育觀念，樹立全新的有特色的教學理念，并在教學活動中踐行優秀傳統文化，引導學生學習并感悟。此外，教師應當盡可能多地為學生創造學習條件，激發學生的學習興趣，使其主動的踐行傳統文化，自覺參與到傳統文化的傳承行動中。

結語：

綜上所述，在當前應當將高職舞蹈教學和傳統文化相互的結合在一起，提高教學水平和教學質量。為了實現舞蹈教學和傳統文化的相互結合，需要教師轉變傳統思想觀念，促使傳統文化熏陶作用得到充分的發揮，還需要進一步提高教師的綜合素質，從而為國內藝術文化事業的發展添磚加瓦。

參考文獻：

[1]景曉文.普通高校本科學前教育專業舞蹈課程與教學現狀研究[D].西北師范大學，2021.

[2]唐棵.舞蹈作品形態呈現的多維比較研究[D].西南大學，2021.

[3]廖盼文，江波.職業院校舞蹈教學多元化教學方法探討[J].文藝生活（藝術中國），2020，09：128-129.

[4]陳燕.高職舞蹈教學與傳統文化相融合的有效路徑概述[J].藝術評鑒，2019，10：127-128.