高職音樂教學中微課的運用研究

摘要：伴隨時代的進步和新課改的深入，高職院校為了進一步提升音樂課堂開展成效，需要緊跟時代步伐，借助信息網絡技術來輔助教學，其中微課在課堂中的出現頻率較高。微課在音樂教學中的運用，能夠幫助學生突破學習難點，提升學習成效。鑒于此，本文將分析微課在高職音樂教學中的意義，并探究其在音樂教學中的具體運用策略。

關鍵詞：高職;音樂教學;微課;運用策略

引言

為了提升高職院校音樂課程的教學質量，要求高職院校以信息網絡技術為依托，不斷豐富教學形式，微課在此基礎上應運而生。微課主要是將課堂上的重要知識點進行錄制，促使重難點知識能夠較為集中地呈現，進而增強學生的學習意愿。微課在音樂課堂中的應用還能夠打破課堂教學的時間限制，為學生的課后練習提供保障。在音樂課程中，不僅理論知識重要，學生實踐同樣重要，這需要學生能夠有效掌握課堂知識，而微課在課堂中的應用，能夠為學生課堂知識的內化提供可能，因此要求教師注重微課在教學中的有效運用。

一、在高職音樂教學中運用微課的意義

（一）豐富課堂內容

微課在音樂課堂中的良好運用，能夠豐富教學內容，幫助學生突破學習重難點，提升自身音樂水平。同時，微課在教學的運用，還擴大了教師的教學空間，使教學不僅僅局限在有限的時間和空間中，有助于調動學生的主觀意識，提升學習成效。此外，微課在教學中的應用，還能夠使教學內容以視頻、音頻或者圖片等形式呈現，有效活躍課堂氛圍，提升學生審美和想象力，進而提升教學質量?！?br>