如何在小學音樂教學中進行節奏訓練

譚曉玲

摘要：在小學階段的音樂教學極為重要，從小學音樂課上很多學生都初步接觸到關于音樂的知識。其中最重要的學習內容除了旋律外，音樂的節奏也極其重要。學生唯有正確掌握音樂節奏后，方才能更深刻地領悟音樂的內涵。所以，在平日的音樂教學中，訓練學生的節奏感十分的關鍵。基于此，本文從小學音樂角度出發，探討了在教學中訓練節奏的意義、有效舉措。

關鍵詞：音樂教學;小學階段;節奏訓練

在音樂教學中，節奏課程所占的地位十分重要[1]。在學習音樂時，學生如果能夠很好地把握節奏，便可以產生更好的樂感。相反，如果學生節奏感不好，也就很難進一步提高視唱能力。因此，在小學初期階段的音樂教學中，便需要音樂教師在教導學生音準的基礎上，更積極地組織學生投入到節奏訓練中，以便學生可以更有效地學習音樂[2]。

一、在小學音樂教學中訓練節奏的意義

實際上，音樂就是人對情感的一種表達和抒發[3]。然而，小學階段當前的音樂教學卻固定好了曲目。其中主要的音樂教學方式就是安排學生反復地學唱歌詞或歌曲，既單一又枯燥，無法吸引學生集中注意力，而讓其對音樂學習失去積極性[4]。從課堂上學習歌曲，難以讓學生跟著心境演唱。其中機械化的音樂學習，也只會削弱學生學習的意愿，無法產生體會和感悟。而節奏感則可以體現出來人的音樂天賦，當學生的節奏感較強后，便可以更快學會新歌。同時，在后天的訓練下，更加可以強化學生的節奏感。……