基于微課程在高中生物教學中的設計與應用研究

蔣江

摘 ?要：在信息時代背景下，高中生物教學面臨著新的機遇與挑戰。教師要結合多元化、多樣性、多功能的信息技術手段，來開展高中生物教學活動，幫助學生在具體的教學過程中，優化生物知識學習過程、培養生物學科探究意識、增強生物知識掌握能力、提升生物技能培養水平，進而全面增強高中生的生物學科核心素養。教師要充分運用“微課程”模式，開展生物教學活動，既要突出高中生物教學創新性;又要突出高中生物學習實用性。利用“微課程”的功能和作用，來突出其運用的價值和意義，進而全面提升高中生物的教學質量。

關鍵詞：微課程;高中;生物教學;設計與應用策略

引言：在信息技術飛速發展的今天，我國高中生物教學，在教學模式上、教學理念上、教學方法上，都發生了改變。因此，高中生物教師要具備與時俱進的教學思想，不斷拓展和創新教學模式，幫助學生樹立良好的學習意識、養成優質的學習習慣，進而增強對高中生物教學的理解能力、認知能力、應用能力。

一、微課程在高中生物教學中的設計

（一）突出生物教學的趣味性設計

高中生物學科作為一門實踐性學科，在具體學習過程中，需要學生記憶和掌握的生物基礎知識點繁多，為了幫助學生建立良好學習意識、增強學習動力，教師運用“微課程”教學形式，來突出具有趣味性的生物教學內容，促使學生的注意力、積極性被吸引到課堂中來，從而開展高效的學習活動。比如：在學習高中生物“DNA的復制”這一知識點時，教師通過設計出“微課程”內容，將其通過多媒體教學設備，設計出模擬復制動畫，并配以適宜的背景音樂，來突出教學設計的趣味性，從而提升學生生物學科綜合能力。

（二）圍繞基礎知識開展設計活動

在運用“微課程”開展教學時，教師要注重在教學設計上，要圍繞生物學科基礎知識，來進行“微課件”的制作，促使高中生在學習“微課程”時，可以打好生物基礎，培養生物學科技能。由于“微課程”時間段，因此在進行課程設計時，要注重生物基礎知識內容集中，這樣才能促使生物學科知識，良好地呈現在高中生的眼前，保證生物學科“微課程”教學過程，保持完整性和基礎性，豐富教學設計內容。

二、微課程在高中生物教學中的應用策略

（一）優化教學方式，增強“微課程”教學效率

針對高中生物教學來說，教師要注重教學方式的優化，這樣才能保證高中生在“微課程”中，充分掌握生物學科基礎知識、培養生物學科綜合能力。教師要結合具體“微課程”內容，引導學生進行學習活動，幫助學生建立良好的思維方式，保證教學過程的優化。“微課程”在生物教學中，要具備良好的提問過程，要結合提問的內容和方法，來增強提問的價值，保證提問學習取得良好成效，進而增強學生的生物學科意識和素養。例如：在學習高中生物《細胞的呼吸》時，教師要圍繞“細胞的有氧呼吸與無氧呼吸”知識點，來創設“微課程”內容，讓學生通過對比法，來了解“有氧呼吸和無氧呼吸”的差異，并利用“微課程”短小、精悍的特點進行說明，進而提高教學效率。

（二）攻克知識難點，提升“微課程”利用效率

在新的教學理念的推動下，高中生物學科教學模式和教學理念都發生了改變，教師要充分利用“微課程”教學手段，幫助學生攻克知識難點，降低高中生物學科學習難度。首先，教師要在“微課程”中，教師要對難點知識進行簡潔、扼要的講解，要培養學生的問題意識。其次，教師要明確“微課程”的授課脈絡，幫助學生針對“微課程”中的知識難點，進行深度思考，進而培養學生的思考意識。最后，教師利用筆記標注出“微課程”的總體內容，幫助學生歸納、總結生物學科難點知識的學習和解決方法，進而提升“微課程”使用效率。

（三）優化實踐教學，增強“微課程”理解能力

教師要科學運用“微課程”來開展具體學習活動，幫助學生認識到生物學科的學習重要性，從而跟隨“微課程”的教學目標，來建立良好的學習意識，從而突出“微課程”的教學作用，提升高中生物教學效率、增強生物知識理解能力。在高中生物教材中，包含豐富且復雜的生物基礎知識概念，對于高中生來說，不在記憶這些概念時會遇到困難;在應用這些概念時同樣也會遇到困難。因此，教師利用“微課程”的簡潔性、實踐性特點，為學生創設概念應用環境和條件，幫助學生構建良好實踐學習環境，促使高中生增強“微課程”的使用效率，提升對“微課程”的理解能力，進而全面增強學生的生物學科綜合能力。

結語：

總而言之，在高中生物教學活動中，教師要充分運用“微課程”輔助生物教學，幫助學生建立生物學習意識，掌握生物知識學習的方法和技巧。在“微課程”的促進下，幫助學生鍛煉知識應用技能和知識應用水平，進而有效提升生物學科綜合能力。教師要利用“微課程”的編輯功能、存儲功能、輸出功能等，將生物學科知識進行創編、整合、歸納、應用，進而提高高中生物的教學成效，促使高中生充分掌握生物學科學習的內涵。

參考文獻：

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[2]莫錦堅.高中生物教學中微課程的應用和設計探討[J].中學生物教學，2015，9（28）：41-42.

（云南省普洱市墨江縣第一中學）