微探新課程標準下的高中語文教學改革

江小榮

摘要：隨著教育改革的不斷推進，人們的教育觀念發生了很大的轉變，立足于新課程的標準下，對于各階段學生的學科教學也提出了更明確的要求，對于高中生來說處于發展的關鍵階段，面臨著巨大的升學壓力，日常生活中他們所記憶的知識量較多，所學習的學科較多，所以很難集中注意力加強某一學科的學習。這也是偏科現象出現的主要原因之一，為了更好的滿足高中生的學習需求，需要各科的教師轉變原有的教學方案，語文作為一門基礎性的學科，對于高中生各方面的能力提升都起到了非常重要的影響。

關鍵詞：新課程;課程標準;高中教學;語文教學;面臨問題;解決方案

對于高中階段的學生來說，如果教師采用同一種教學方式時，很容易引起他們的負面情緒，并且傳統的教學方式很難進行大膽的改革和創新，使高中生的學習停滯不前，所以高中語文教師一定要將創新因素融入到教學過程當中。新課程的標準無疑為語文教學提供了更好的制度，教師通過相關的標準能夠及時的發現問題并解決問題。本文就新課程標準下高中語文教學展開探討，對教學過程中所面臨的問題提出相應的解決方案，從而更好地推動高中教學的開展，為高中生的發展注入源源不斷的活力。

一、立足于新課程標準下，高中語文教學所面臨的主要問題

1.1傳統思想較為嚴重

對于多數高中教師來說，他們都有著自己獨特的教學方式，語文是一門傳統的課程，本身就需要對基礎理論知識進行記憶，所以許多教師的教學方法過于老套，而導致教學方法老套的原因是因為教師的傳統思想較為嚴重。傳統思想嚴重是阻礙高中語文教學方式轉型的重要影響因素，不利于新課程標準的實施。以老師為中心的課堂關系，只會導致師生關系更加冷淡，教師沒有認清課堂的主體，在課堂上講解時，往往采取單向輸出式的講解方式，學生處于這樣一個有壓力的環境之下，很難積極主動的去學習語文知識。被動地接受教師的講課，只會使他們產生厭倦的心理，所以為了更好地適應新課堂的標準，必須改變原有傳統思想的禁錮。

1.2課堂氛圍不活躍

良好的課堂氛圍，能夠為學生的學習營造更加放松的學習場所，課堂氛圍不活躍是導致許多高中課堂教學所面臨的問題。語文這門學科要對一些基礎內容進行記憶，也要靈活掌握一些閱讀方法和解題思路，教師講課的方式千篇一律，不能更好的滿足學生多樣化的發展需求，因此會導致課堂死氣沉沉。新課堂的標準就對教師的教學環境提出了更明確的要求，在課堂上教師要建立與學生互動的教學方式，更好的滿足高中學生的需求。

1.3沒有運用先進的教學技術

新課程的標準制定，是根據時代發展的速度和科技水平的進步而制定的，所以相關的標準內包含著先進的教學技術，教學技術猶如黑暗中指路的燈塔，給語文教學指引了正確的教學方向，高中的語文教學更是如此，以先進的教學技術來輔助教學，無疑是教學中的一個閃光點，值得提倡。但是許多高中對于教學技術的資金投入力度較小，缺乏資金的鞏固，相關的教學技術也不會得到更好的落實，無法為教師提供更好的教學輔助工具。

二、如何使高中語文教學更好的適應新課程的標準，獲得更好的發展

2.1確定學生主體地位

首先，身為高中階段的教師首先應該明確的是學生在課堂上占據主體的地位，教師的教學要圍繞著學生展開語文這門學科具備一定的特殊性，他為其他學科的學習也打下了一定的基礎，所以身為高中語文教師一定要弄清課堂的角色。確定高中學生的主體地位，在他們在課堂上獲得滿足感，成就感以及自豪感，只有他們主動的去接受課堂講解的內容，才能更好的投入到語文這門學科當中，才能給他們提供更好的學習信心。

2.2轉變教師傳統觀念

雖然學生是教學的主體，但是教師對于知識的傳遞也起到了非常重要的影響，要想使新課程的標準能夠得到更好的實施，首先，應該轉變教師傳統的教學觀念，只有教師的觀念得到了更好的轉變，更好的了解新課程的內容以及原則，才能更好的服務于高中學生，更好的服務于語文課程。身為校方一定要定期對高中教師進行例會的組織，使高中生的教學觀念能夠做到與時俱進，不斷的汲取優秀的教學經驗，從而更好的滿足新課程發展的需求，更好的滿足學生發展的需求。

2.3以多媒體技術輔助教學

隨著社會經濟的不斷發展和科技水平的不斷進步，計算機技術逐漸出現在人們的日常生活以及工作當中，同樣計算機技術也為教育行業的發展輸入了源源不斷的活力，多媒體技術是計算機技術發展的產物，對高中的教學起到了非常重要的影響。如果能在高中語文教學中貫徹多媒體教學，那么就能夠更好的踐行新課程的教學理論，能夠更好的滿足相關的標準。所以教師一定要以多媒體技術來輔助教學，從而更好的推動教學工作的展開，有了多媒體技術的吸引高中生，能夠更好的去了解知識內容，更好的去培養自己對語文的熱愛之情。

結束語：

總的來說，語文作為高中生必不可少的一門學科，對于高中生當下的學習以及日后的發展都起到了非常重要的影響，語文不僅僅鍛煉了高中階段學生的閱讀能力，也鍛煉了他們的理解能力，語法能力，以及個人表達能力，所以身為高中階段的語文教師，一定要加強重視。身為語文教師一定要更好的貫徹新課程的標準，使學生的學習能夠得到更好的支持。教師要轉變原有的教學觀念，融入新時代因素，以多媒體技術來輔助教學，從而更好的推動語文課堂的開展。新課程標準的實施滿足了絕大部分學生的發展需求，值得提倡。

參考文獻：

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