歸納領悟在初中英語教學中的應用

黃丹丹

【摘 要】初中英語教學不再像傳統的小學英語教學那樣淺顯，教師一定要更新傳統的教學方式，采用創新性的教學方式，讓同學們充分的進行歸納總結初中英語的知識點，因為初中英語相比于小學英語來說，知識點較為繁瑣，在初中英語學習過程當中，涉及大量的詞匯和語法，這對同學們的記憶力來說都是十分具有挑戰性的，教師要為同學們傳授一些歸納總結的經驗，為同學歸納一些方式來提高同學們的記憶力，加深同學們對于部分內容的理解。英語作文一門偏文科的科目，注重的是記憶能力的考察，在記憶的基礎上進行相關語法的探討，提升英語水平。英語并不像漢語一樣記憶，那么的簡單。對于英語學習一定要尋找規律，在規律當中進行充分的記憶，可以幫助同學們加倍提升學習的效率。在英語單詞記憶當中，我們會發現往往會因為一個單詞的位置不同，就會發生千差地別的變化。在這樣的挑戰下，我們一定要更加準確的記憶相關的詞匯和語法，充分的運用到英語的學習當中，這對于每一個人來說，都是一個非常重要的挑戰。

【關鍵詞】歸納領悟;初中英語;課堂應用

初中英語不能像小學英語學習那樣簡單的通過死記硬背來進行記憶，僅僅是通過死記硬背，沒有任何邏輯的進行記憶，那么會混淆自己的思路，混淆自己的邏輯，很難進行大量的記憶工作，即使是通過短時間的記憶，記住了有關部分內容，過了一段時間也會忘記。對于英語的記憶來說，一定要充分的進行規律性記憶，在規律當中去記一些詞匯和短語，幫助同學們進行有效的記憶。步入初中以后，同學們應該準備一個專門進行記憶的本子，在日常學習當中，記錄下自己不會的詞語，進行反復加倍的記憶，那樣能提高記憶的靈活性，以及學習的延展性，幫助同學們充分的理解本部分內容，在日常學習當中積累一些詞匯，提高同學們的容量和詞匯積累量，對于以后的寫作來說也是十分重要的，一定要用一些小技巧，比如首字母一樣的單詞進行集中記憶，加深對于本部分單詞的理解和記憶，提高同學記憶有效性。

一、初中英語現狀

由于同學們在小學時期并沒有充分的重視英語的學習，導致在初中會十分的吃力，面對這樣的現狀，同學不能氣餒，一定要重新鼓舞信心，加倍記憶相關的英語詞匯和英語短語，在不斷的記憶當中，提高記憶能力和記憶效率，提升自己對于英文知識的理解。在傳統教育模式和教育背景之下，由于同學們沒有樹立正確的信心以及正確學習方式，所以同學們對于英文學習會產生一種迷茫的心態，然而在新的教學模式之下，同學們一定要改變傳統的學習方式，調整學習心態，充分的進行系統的英語學習，也提高英語學習的能力和英語學習的效率，幫助同學們提升英文水平和英語成績。

二、歸納領悟在初中英語教學當中的課堂應用

（一）教師為同學們布置歸納領悟的作業

在初中英語學習過程當中會有十分繁瑣的知識點，教師一定要要求同學們在課下進行相關知識點的歸納，總結將同學們的知識點集中歸一個本子上，可以幫助同學們進行集中的記憶和集中的理解，提高同學們的學習有效性。在歸納總結過程當中，同學們會發現，原來記憶并沒有自己想象的那么難，只要找到記的規律，充分的進行高效記憶，就一定能夠提高自己的記憶能力，也會改善自己對于英文知識的看法，提高英語學習的積極性和熱情，幫助同學們在課上更加專心致志的聽講，提升上課的專注力。

例如：同學們在學習人教版初中英語課本七年級上冊第12單元My favorite subject is science 的相關內容時，教師要在上課之前為同學們布置一項課后作業，讓同學們學習本章內容之后進行歸納，總結相關的知識點，進行記憶背誦，提高同學們的能力，以及同學們學習英語的積極性。只有通過歸納記憶，才能體現出知識的整合性和知識的一致性，才能幫助同學們加深對于相關知識的理解，提升同學們的記憶力和記憶水平。充分的進行歸納領悟，也可以幫助同學們提升歸納能力，提升同學們的歸納整理水平。

（二）教師印發一些歸納總結的知識點

由于初中的課程比較緊，教學內容比較繁重，教師在課上可以為同學們印發一些關于英語知識點的小手冊，幫助同學們加深日常英語學習。有時候老師布置一些歸納作業，同學們由于不熟悉這部分內容，可能會總結得沒有那么好，所以說老師可以為同學們發一些相關知識手冊，讓同學們可以充分的進行正規的記憶，改變同學們的學習不足之處，提高同學們的記憶力，加深同學們的記憶點。

（三）讓同學們上網查詢一些記憶總結的技巧

僅僅是通過老師的講解，同學們可能對記憶掌握并沒有那么全面，然而，在互聯網發達的現在，同學們可以借助互聯網進行一些相關知識的搜索，在互聯網上探索出一些有關歸納總結的小技巧，幫助同學們加深對于相關內容的理解，同學們可以采用摘抄的方式進行網上內容的整理。

三、歸納總結在初中英語應用當中的優點

（一）系統整理，方便理解

通過歸納總結的方式，可以讓同學們更加系統地進行學習，幫助同學們方便理解英文，記憶點在初中英語學習過程當中，減輕同學們的學習負擔和學習壓力，提升同學們的系統學習英語的能力，幫助同學們進行高效的英語知識的記憶。進行系統的歸納總結，可以幫助同學們提升英語學習熱情，幫助同學們改善一些英語學習的漏洞，讓同學們進行高效有力的學習。

例如：在同學們學習人教版初一英語上冊第十單元can you play the guitar的時候，充分采用歸納總結的方式，可以在本部分的學習過程當中，系統的整理相關的知識點，幫助同學們加深記憶點的理解，提高同學們的激勵以及記憶的效率，幫助同學們進行高效便捷的記憶，提升同學們的英語成績和英語交流水平，在日常的學習當中，充分的進行歸納總結，也可以幫助同學們養成一個學習具有條理的習慣，提升同學們的學習效率。不論是在哪個學科，充分的利用歸納總結的方式，在同學們學習歷程當中都是一個進步的表現。

（二）豐富英語的積累量

充分的采用歸納總結的方式，在初中的英語應用當中，可以幫助同學們豐富英語的積累量，英語的學習并不是一蹴而就的，而是一朝一夕的，充分采用積累的方式，可以幫助同學們積累一些日常的英語和一些學習上的英語單詞，幫助同學們積累些寫作的素材，提高同學們的英語學習素質，英語的學習最重要的就是一個積累的過程，一定要充分把握積累的機會，在記憶當中，促進自身的發展，提升自身的能力。

四、結束語

在初中英語的學習過程當中，一定要充分運用積累學習方法，歸納總結在日常的學習當中是必不可少的，也是時代發展的必然趨勢。

【參考文獻】

[1]周智忠.新課程下初中英語教學中的問題及對策[J]. 山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2010，12（03）：34-40.